独立语段教学在小学高年级英语中的尝试——（上海版）牛津英语6A Modulel Unit2 I have a good friend     

钱俊 《贵州教育》2012,(5):30-31

什么是独立语段？独立语段是外语教学中一个非常重要的概念。它是一个语言使用单位，是一个语义单位。它可长可短，可大可小；可以以口头形式出现，也可以以书面形式出现。独立语段是指由一系列连续性句子构成的，形式上衔接、意义上连贯的语言整体称之为独立语段。而独立语段教学则是指在具体语境中教学单词和句型，将所学的单词、词组、句型等零散的知识放人到合适的语段中整体理解和学用，展现给学生完整的语言概念。  相似文献   

代检代查服务系统的开发及应用     

战玉华  程爱平  钱俊雯  刘蜀仁 《图书情报工作》2005,49(11):73-75,53

阐述清华大学图书馆开发基于Web的代检代查服务系统的背景。详细描述该系统的用户模块所具有的用户在Web环境下提交检索申请、查看申请处理状况、获取结果,提出咨询问题、获得回复以及查看账目等功能;认为该系统的应用虽大大提高了代检代查服务的质量和效率,但也存在几个有待解决的问题。  相似文献   

新闻隐性失实初探     

钱俊 《新闻爱好者》1991,(12)

常常有这种情况:单就一篇新闻报道的事实来看,很难说造了假,但就全面的情况来看却给人不真实的印象.这里,我姑且称之为“隐性失实”。大致分析一下,造成新闻隐性失实的原因主要有这样几种: 一是作者有意识地回避了新闻事实的某些情节、背景、原因、结果等,以此来提高新闻价值和增强新闻的可读性. 1989年7月31日,一家县报发了一篇题为《我县乡镇企业各种不合理摊派呈下降趋势》的新闻,根据7个乡镇117家乡镇企业的抽样调查得出,上半年全县各种不合理摊派费8.12万元,不到去年的四分之一.经我们了解,这个调查没将不少企业根本没有能力支付这些摊派列入。因此,账面上的摊派数自然就少很多了。  相似文献   

马钢CSP热连轧机轧制模型研究与应用     

王博  钱俊 《马钢职工大学学报》2013,(2):19-22,25

介绍了马钢CSP热连轧机轧制模型的结构、各子模型的主要理论思想和建立过程,重点对轧制力学模型建立的整个计算流程进行了详细分析。通过对轧制模型的消化,对于提高马钢CSP轧制模型的设定精度具有一定的指导意义。  相似文献   

正确运用物理模型方法全面提高学生思维能力     

钱俊 《内江科技》2006,27(3):46-46,61

本文分析了物理模型在物理学习中的重要作用，论述了物理模型的建立及其特征，强调重视物理模型在教学中的运用，以达到培养学生科学思维能力的目的．  相似文献   

试析英汉广告中的语用策略     

钱俊 《湖北第二师范学院学报》2012,(1):28-29

广告是一种单向性的交际形式,非常讲究采用某种或某些语用策略来吸引受众的注意力,说服受众购买所推销的商品。本文从语用预设、关联和互文性三个方面来探析语用策略如何作用于广告受众。  相似文献   

《悲痛的往事》文体探析     

钱俊 《高等教育与学术研究》2006,(2)

本文从文体学的角度分析乔伊斯的短篇小说集《都柏林人》中的一篇《悲痛的往事》。通过对文本的细读,试图揭示作者是如何通过对叙述角度和话语思想表达方式的选择来刻画人物和表现主题。  相似文献   

多类型电子资源在查新检索中的综合使用   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘蜀仁  钱俊雯  谷雪蔷 《现代图书情报技术》2001,17(4):37-39

利用高校图书馆电子信息资源迅速发展的有利条件, 提出了将联机数据库系统与W eb 数据库、CD- ROM 数据库以及Internet 免费资源等多类型数据库综合使用的方法, 以达到提高查新检索质量并降低检索费用的目的。  相似文献   

理寓其境,演绎精彩——浅谈中学历史课堂中的情境教学     

钱俊 《考试周刊》2012,(16):125-127

历史学科是一门内容涵盖广,时空跨度大的人文学科。历史教材中某些内容较抽象,年代久远,地域空间概念强,学生感到陌生,教师讲述也觉得乏力,这些内容往往是教学的重点难点。作者结合情境设置与历史教学的整合问题,谈谈自己在教学中的尝试。  相似文献   

基于机器视觉的移动缝补技术开发大尺寸构件3D打印设备北大核心     

钱俊  沈洪垚  潘凌楠  唐洁 《实验技术与管理》2023,(6):147-154

该文针对3D打印大尺寸构件受限于加工设备容腔体积的问题,提出了一种结合机器视觉的移动缝补3D打印设备开发方法。首先,基于Delta型3D打印机与三轮全向小车构建移动打印机器人实验平台,开发移动机器人3D打印分布式控制系统。然后,根据移动缝补技术与模型分割策略,使用Open CV软件定义了机器人手眼标定与图像处理的方法,并将视觉信息映射至打印路径规划中。最后,根据设计方案进行大尺寸构件的移动缝补打印试验。该设备已成功应用于学生创新实践,为大尺寸构件的3D打印提供一种更具适用性和扩展性的方法。  相似文献