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以蒙古族民俗文化为依托,就地方性课程资源的开发与利用问题,提出具体在物理教学中开发和利用地方性课程资源的构想,包括蒙古包资源在物理教学中的应用,蒙古族乐器、那达慕项目在物理教学中的应用,发挥蒙古族谚语的教育功能,力求民族文化能有效地融入中学物理的课程教学,更好地发挥地方性、民族性和特色性的地区优势.同时,合理而有效地开发和利用地方性课程资源对深化民族教育改革具有重要的研究价值和实践意义. 相似文献
82.
83.
从监测实施、现实需求等实务角度分析影响青少年体质监测的主客观问题,提出要避免信息与事实偏离,一味地关注体质监测中段的测量与数据上传,而忽略监测前期的学生认知教育和后期的干预实施.要重视体质评价的实效性及个体差异性,在确保青少年有兴趣、有时间、有氛围的前提下,努力提高其健康认知,运动投入及健康促进行为,并加大体制改革深度和干预措施的执行力度,以此改善青少年体质健康水平. 相似文献
84.
85.
要加大对于电力系统变电运行与设备维护管理等工作的重视,及时发现电力系统变电运行与设备过程中所存在的问题,并且提出相应的解决措施,从根本上保证电力系统变电运行与设备的工作效率质量,为新能源发展事业做出应有的贡献。 相似文献
86.
"教书育人,贵在创造"这是对我们教师工作的一种体现,每一个体有每一个体的个性所在,我们处理这些问题是不能总是一味的遵循老方法,而是要根据问题的实质去解决他们,让他们在不自觉中改掉自己的缺点。它是一种教师艺术的表现。在现在有很多老师在一起聊天的时 相似文献
87.
为了掌握内蒙古地区城市建筑群抗震韧性水平和抗震韧性提升效益,本文以呼和浩特市区的钢筋混凝土建筑群为例,从建筑物受损面积、经济损失、修复时间与费用和人员伤亡等方面进行抗震韧性评估,并分析易损性建筑加固所需要的加固费用及其加固前后的抗震韧性提升效益.结果表明:在研究区地震引起建筑群受损面积为1621万m2、直接经济损失为1... 相似文献
88.
加授蒙古语文教学的基本任务是激发和培养学生学习蒙古语文的兴趣,培养学生的听、说、读、写能力,使学生掌握蒙古语文基础知识,提高听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力.以培养学生语言运用能力为目标的交际教学法正是我们的新尝试,它顺应新课改所提倡的理念,符合加授蒙古语文特点.本研究尝试运用交际教学法理论指导加授蒙古语文教育教学,展开实验和研究,并提出有效策略. 相似文献
89.
调查途径:对鄂温克旗、陈巴尔虎旗部分苏木牧民进行血常规检查,及时了解牧民血常规存在的问题,提出合理建议和看法.方法:本院检验科sysmex试剂,sysmex1000i仪器,电阻抗法,对采集的苏木牧民血常规61 6例,所有数据输入计算机应用SPSS17.0统计软件statistics数据编辑器、用单因素方差检验,将性别、年龄、民族及鄂温克族、蒙古族、达族与汉族组间比较.结果:血常规检查有统计学价值.通过检查发现,鄂温克族、蒙古族、达族、汉 族组间的白细胞、血色素、比较p＜0.05为显著性差异.性别、年龄、民族组间的血色素比较p＜0.05为显著性差异.探讨:针对普查存在的问题,进一步查找,贫血及白细胞减少的原因,督促牧民定期检查,使牧民及早得到诊治,对早期预防肿瘤的发生,保证牧民身体健康有着重要的意义. 相似文献
90.