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采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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学习是个性化行为。开展自主探究、合作学习的课堂模式,能飞扬学生思维,激发灵感,成就精彩纷呈的课堂,使数学课堂真正活起来,让学生生命力得以充分展现。 相似文献
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随着普通高中课程改革的深化，选修课程的开设成为一种必然趋势。在正确理解“语文课程”内涵和外延的基础上，教师从课程价值、课程目标、课程内容与活动安排三方面对儿童文学作品再读选修课的开设进行研究。 相似文献
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<正>汉字是世界上最富有智慧的文字,汉字的形成和演绎过程融入了华夏儿女五千年的文化精髓,字字像鲜花一样散发出沁人心脾的芳香。著名特级教师于漪说:"汉语言文字记载着中华数千年的古老文化,它不是生命的僵硬的符号,而是蕴含着中华民族性格的精灵。"著名语言学家唐汉先生也曾这样论述:"中华民族几千年的文明都浓缩于汉字母语之中,汉字以其独特的形 相似文献
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黄海燕 《中学语文(读写新空间)》2023,(5):50-52
散文教学是初中语文教学的重要组成部分,也是具有较大难度的一个教学环节。汪曾祺的散文《昆明的雨》是一篇充满韵味的回忆性散文,以自读散文的身份入选了统编版语文教材八年级上册的课本。为了让学生在阅读时感受其内在的韵味,在教学的时候教师需要引导学生进行“二次开发”,以便让学生更真切的感受到散文中所蕴含的味道,从而最大可能地实现教学意义。 相似文献
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黄海燕 《数理天地(高中版)》2023,(21):79-81
在高中数学课程中,教师要优化和解决各类教育教学问题,要提高学生从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力,要促进学生数学学科核心素养的形成和发展,在高中课堂的教学中让学生进行深度学习就尤为重要.本文通过梳理高中数学课堂实现深度学习的意义及其实施策略,以“几何体体积”的教学片段为例,进行基于深度学习的高中数学课堂落实数学学科核心素养的实践探究. 相似文献
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