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832.
核心素养是学科育人价值的集中体现，是教育方针的具体化.结合国产新能源汽车，根据其技术参数分析知识点、创建物理情境、构建物理模型.通过探究汽车涉及的物理知识来增强学生的学习兴趣，通过简化新能源汽车模型来增强学生的物理观念，培养其科学思维与探究能力. 相似文献
833.
“慢动作”视频录制功能已经出现在大部分智能手机上，文章介绍了用手机慢动作录制物体自由下落的视频，使用Python程序的opencv模块对视频进行帧提取，将视频转换为图像，挑选物体下落的图像并记录下落高度等数据，选取有用数据采用逐差法求解加速度的过程.该方法具有使用器材简单、视频素材可视化、实验误差小等优点. 相似文献
834.
陈雪刚段盛龚德良刘平 《大学教育》2015,(8):135-137
师资力量培训是网络工程专业应用型人才培养模式改革的重要组成部分,通过校企合作,提升教师的项目应用能力,挖掘开发更优的师资力量,旨在更好地培养学生工程应用能力。从师资培训必要性,师资培训对专业理论、专业技能的提升等方面着手论述了网络工程培训中的一些心得,并由此提出了网络工程专业应用型人才培养实践改革措施。 相似文献