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871.
德国工业4.0“精益学习工厂”以行为主义为引领,以能力本位为导向,以学习者面向工业4.0需求的能力培养为目标,通过教育界和企业界的合作,将价值链管理贯穿于整个教学过程,通过在宏观层面的学习工厂、中观层面的教学模块和微观层面的教学情境三个维度的一体化设计,实现了技术、生产、教学要素的系统整合,发展了一套致力于培养和提升学习者实践能力的系统方法,为培养学习者面向工业4.0需求的能力提供了有效途径。德国工业4.0“精益学习工厂”为我国培养面向智能工业发展需求的工程技术与管理人才提供了如下借鉴:明确面向我国智能工业发展需求的人才能力培养目标,实现实践教学机构从宏观建设运营到微观教学实施的系统化设计,借助工业4.0技术手段将价值链管理和精益生产融入教学过程以实现生产、技术和教学的深度融合。 相似文献
872.
873.
传统档案管理需要耗费大量人力、物力,档案管理效率十分低下。本文从实际着手,详细说明现代数字化档案馆建设的必要性,并结合台儿庄地区的档案管理需求,详细提出未来数字档案馆的建设规划。本文从多个角度体现城市数字化档案功能的多样性,在满足基本数据档案管理需求外,同时,还能够兼顾城市本身的文化、艺术管理的需求,从而使该城市电子数据档案的管理形成高效的服务通道。 相似文献
874.
对GE流程管理的演进过程进行梳理,分析指出流程改善起源于质量运动和价值工程,而质量控制和价值分析是流程改善的根本. 相似文献
875.
正确的思维方式是建筑业企业自主创新的强大推动力.本文创新性地提出应用前景良好的精益思维方式,面对我国建筑业企业自主创新能力亟待提升这一实情,提出应用精益思维方式提升建筑业企业自主创新能力的着力点. 相似文献