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Preparing a Data Scientist: A Pedagogic Experience in Designing a Big Data Analytics Course 下载免费PDF全文
Daniel Adomako Asamoah Ramesh Sharda Amir Hassan Zadeh Pankush Kalgotra 《Decision Sciences Journal of Innovative Education》2017,15(2):161-190
In this article, we present an experiential perspective on how a big data analytics course was designed and delivered to students at a major Midwestern university. In reference to the MSIS 2006 Model Curriculum, we designed this course as a level 2 course, with prerequisites in databases, computer programming, statistics, and data mining. Students in the class were mostly seniors or at the graduate level, and had a strong technical and quantitative background. We include details of concepts covered in the course, as well as summaries of four major sample course assignments used. Some of the concepts covered include large‐scale data collection and management using the Hadoop ecosystem, stream mining, visual analytics, and social network analytics. Besides Hadoop, the course also introduced various IBM and Teradata big data tools. We show how the course modules align with the intended learning goals and course objectives. A post‐course survey indicated that the structure and organization of the course helped students clearly and concisely assimilate the course content. 相似文献
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基于流媒体技术的图书馆VOD视频点播系统的设计 总被引:4,自引:0,他引:4
本文在简要介绍流媒体的概念及其实现技术的基础上,论述了我馆VOD视频点播系统的设计。 相似文献
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文中介绍了配电线路微机保护装置软件系统的总体结构及各功能模块的算法流程图。该系统能够完成线路的单相接地短路保护以及相间短路的电流速断保护和反时限过电流保护;并能够实现单相接地时线路故障点和故障类型的自动判断,便于线路的检修维护。该系统的应用将会大大提高广大城乡电网和工业企业配电网的保护水平. 相似文献
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基于虚拟现实建模语言VRML和Java编程技术,将两者结合运用构建一个应用于数字科技馆中的交互式虚拟产品设计系统,使青少年可以通过互联网协同多人进行产品设计。 相似文献
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龛楣图案作为敦煌装饰图案的一个种类,虽然主要存在于北朝和隋代,但它作为一种特定的适合图案其纹样造型的组合非常巧妙和谐,具有极强的艺术性。其纹样内容、图案构成形式和装饰色彩与佛龛的形制、结构乃至洞窟形制的历史演变有着密切的关系,在不同时期呈现出特定的历史时代风貌。通过对敦煌龛楣图案发生、发展的过程进行分析研究,可以认识到龛楣装饰图案的宗教性、建筑性、装饰性以及民族性特征,是宗教性、功能性和艺术性的统一。 相似文献
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任务驱动式电子商务教学模拟系统的设计 总被引:1,自引:0,他引:1
李刚 《安徽科技学院学报》2011,25(4):53-56
"任务驱动"教学法强调学生在真实场景中的任务驱动下,在探究完成任务或解决问题的过程中,在自主和协作的环境中,在讨论和会话的氛围中进行学习活动,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的;电子商务教学模拟系统正是基于这一思想的探索与尝试,建立电子商务的网上学习、交流、测试的环境,学生通过具体操作来理解、掌握商务实践的方法、手段、技术要点,熟悉电子商务的运作流程;同时通过在线交流、自测、考试等形式检验学生对知识的掌握情况,力求使学生最终掌握这门新兴学科,能够运用所学的理论和方法构建一个符合需求的电子商务系统。 相似文献
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