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两节《紫藤萝瀑布》的市级公开课都很好地体现了信息技术与语文学科教学的深度融合。随着教育信息化的推进,从课前预习利用翻转课堂自学实测教师评价,到课中利用多媒体创设学习情境,再到课后复习观看微课加强学习效果,在语文的教与学中探索信息技术与学科教学深度融合的方式。这是教育信息化以及大语文教育推进的必然要求。 相似文献
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如果我来写一部《枕草子》,我会这样记录我遇到的一场雨: 走路去花店买一枝洋甘菊,出门就下雨了.雨虽然小,但因为是初冬的雨,又是黄昏的雨,就有了几分旧时的气息,一点点温柔的低婉.一个五十多岁的女人牵着两条大狗,一边急急忙忙地走着,一边不停地催促:“快走快走,雨要下大了.”狗不领会她的苦心,东张西望.两条狗身型甚是威猛,但显然玩心很重. 相似文献
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