全文获取类型
| 收费全文 | 111篇 |
| 免费 | 1篇 |
专业分类
| 教育 | 70篇 |
| 科学研究 | 9篇 |
| 综合类 | 11篇 |
| 文化理论 | 6篇 |
| 信息传播 | 16篇 |
出版年
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 5篇 |
| 2014年 | 3篇 |
| 2013年 | 7篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 8篇 |
| 2010年 | 9篇 |
| 2009年 | 9篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 6篇 |
| 2006年 | 3篇 |
| 2005年 | 11篇 |
| 2004年 | 4篇 |
| 2003年 | 4篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 3篇 |
| 2000年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1994年 | 1篇 |
| 1992年 | 2篇 |
| 1988年 | 1篇 |
排序方式： 共有112条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
何辉 《四川师范大学学报(社会科学版)》2006,33(4):30-36
发展公有制经济,不能单纯凭借政治权力,而是要不断提高与市场经济的适应程度,发挥公有制所特有的优势。传统公有制理论存在着诸多缺陷:公有客体的内涵模糊,公有生产资料所有者权益不明确;公有主体界定不明晰,不能确保公有生产资料“服务于且只服务于公有主体的功能”的实现;公有制运行机制不健全,充满了各种矛盾和非理性的东西。国家机器不适合担当公有资本所有者或所有者代表。公有制是一系列规章制度的总称,经营领域不存在所有制性质问题。公有生产资料是无产阶级所专有的生产资料,社会主义基本分配原则是平均分配公有资本利润基础上的按劳分配。 相似文献
92.
互联网在抗震救灾报道中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年5月12曰14时28分,汶川地区发生了8．0级（最初测定为7．6级）特大地震。地震发生后,各种媒体先后行动起来,一起投入了抗震救灾的报道工作,各种传统媒体充分地发挥了各自的优势,互联网同样发挥了不可低估的作用,其作用从某种程度上说甚至超越了传统媒体。 相似文献
93.
所谓差异化培训,就是指企业在实施培训之,考虑到不同员工在创造价值和个体特征上存显著差异,在培训设计和培训实践中制定有针性的培训方案,以提高受训者对培训的满意度,加培训的投入产出收益。一、中小企业实施差异化培训的几点误区中小企业由于普遍资金短缺,需要通过差异培训把有限的资金用到刀刃上,有选择地培养些忠诚度高、综合素质较好的土生土长人才,满这些员工个人职业生涯发展的需要。但现实生中,中小企业对于差异化培训却存在着种种误,影响了培训的效果。首先,出于对培训成本的考虑,中小企业希望次培训投入能使尽可能多的员工受益,… 相似文献
94.
95.
邓小平科教兴国思想是邓小平理论的重要组成部分，是从中国的实际出发，基于对世界发展的清醒认识得出的重要结论，是我党和国家制定科教事业改革发展战略、方针、政策的理论依据，是立国、兴国之本。 相似文献
96.
邓小平同志关于“按照中小学生所能接受的程度,用先进的科学知识来充实中小学教学内容”的指示,把如何引进现代数学思想方法、引进现代数学内容,来进一步改革传统数学教学内容的任务摆在我们面前。根据大纲“精简、增加、渗透”六字原则,在小学数学教 相似文献
97.
何辉 《湖南第一师范学报》2011,11(4):53-56
在数字化时代,作为传统设计艺术教育的基础课程手绘表现还有无存在的必要？计算机辅助设计到底对设计艺术教育是发展还是限制？这样两种声音反映了数码时代设计艺术教育在历史发展中所遇到的问题。以及由此产生的困惑。对此加以深入讨论,反应了设计艺术教育工作者的担当精神和应用责任感。 相似文献
98.
毛泽东的理论创造是和他的革命风范，崇高品格相统一的。学习《毛泽东思想概论》应同学习毛泽东的革命风范和崇高品格结合起来。在教学中阐发毛泽东人格魅力，对帮助学生从传人身上汲取精神力量，继承和发扬优秀人格精神，培养“四有”新人具有积极意义。 相似文献
99.
独立自主，是毛泽东思想活的灵魂的一个方面。邓小平在新的历史时期，全方位地实现着毛泽东一贯倡导的这一原则，并以更加勇敢的创新，提出了改革和对外开放的战略方针，继承并丰富了毛泽东的独立自主思想。 相似文献
100.
何辉 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(1):63-65
让我国的教育水平走在世界的前列，需要我们的共同努力。教育水平高低是一个国家经济科学实力最基本的表现，也能看出整个民族的素质，了解人们的生活水平。在加入WTO后，我国原有的教育制度将会受到很多限制，很多冲击，面临看巨大的挑战，那么我们又该怎样把握好时机，抓住机遇呢?怎样调整我国现有的教育制度呢?我国的教育制度将受到国际化的强烈冲击，教育方针将会有所更改。 相似文献