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如果说,高一、高二的学生还只是“少年不识愁滋味,为赋新词强说愁”,那么在高三,当站在人生的第一道关口,第一次要独自面对重大挑战时,他们应该能真正懂得一点人生的意义了。去年,职烨“带着290名的耻辱,用一种破釜沉舟的心情和现实作最后的搏斗”, 相似文献
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今年以来,重庆市中小学教学改革运动已经在全市范围内开展起来.广大教师都参加了学习,对于教学中存在的少慢差费和学制改革问题,进行了检查和辩论。西南师范学院和重庆师范学院师生,也都积极地下到中小学进行调查研究,搞试验,编教材。有一部分中小学分别试行十年一贯制,和在小学不同年级试教代数、俄语和哲学,在低年级试教作文等。经过这一阶段的试验,不仅显著地提高了教学质量,同时也大大改变了学校和师生的精神面貌,对于破除迷信,解放思想,调动广大师生教学积极性,进一步密切师生关系,大鼓干劲,大长志气,起了促进作用, 相似文献
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一、教学案例与反思 《我要攀登》是江苏教育出版社、中国地图出版社出版的《品德与社会》四年级上册的第5课，属于“我在成长”单元的内容之一。 相似文献
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进一步转变教育思想观念加快高师院校改革与发展张大群李存俊改革开放以来，由于党和国家对社会主义全民教育事业的极大重视，我国独立设置师范教育，已逐步形成自己多层结构、布局较为合理的基本体系。作为师范教育的高等师范院校，在改革与发展过程中，认真贯彻执行党和... 相似文献
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课堂上 ,学生大声诵读初中语文第六册《君子于役》这首诗。背诵后 ,我问 :“《君子于役》这首诗写了什么内容？”“写一个妇女思念在外服徭役的丈夫。”同学们参考“阅读提示”大声说。“但我们仅仅看到这一点还不够 ,还要运用想象让女主人公有血有肉地‘活’起来 ,栩栩如生地‘动’起来。那么 ,怎样才能让人物‘动’起来 ,留给我们一个鲜活的形象呢？请每个同学不妨设计一两个问题 ,看谁设计的问题能够生动地再现人物的性格。问题设计可以是多元化的、开放式的。”我提示说。三分钟后 ,王姗同学举手并站起来说 :“为了让人物能够‘活’在我… 相似文献
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迈克尔逊干涉仪测量薄膜的折射率与厚度 总被引：2，自引：0，他引：2
用迈克尔逊干涉仪测量薄膜折射率与厚度的方法,原理简单．通过测出动镜的移动量及观察相应的干涉条纹变化现象,就能计算薄膜的厚度,有较高的测量精度．并基于此装置进行实际测量,理论和实际相符的较好． 相似文献
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大学生法律教育重在树立大学生法律意识，法律意识的养成离不开对法律背后正义的追求。但是，法律背后的正义是一种绝对价值，可望不可求，而看得见的程序正义则是走向法律背后正义的桥梁。本文就新的《普通高等学校学生管理规定》对程序正当的首次规定，通过阐释程序正义的意义，探讨我国重实体轻程序的传统与现状对大学生法律教育的影响，提出在高校里要彰显程序正义理念，为大学生法律教育营造良好氛围。 相似文献