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91.
冯燕 《中国科教创新导刊》2012,(30):56-56
元智能理论给我国教育改革注入了强大而新鲜的活力。本文分析了多元智能视野下的中学生物教学。希望本文的研究面向学生全体,发展学生的全面素质,使学生既全面发展又学有所长。 相似文献
92.
民用建筑的结构设计是建筑工程项目的重要环节,本文从民用建筑结构设计中的常见问题以及解决民用建筑结构设计问题的改进措施两个方面的内容进行了详细的分析和探讨.从而做好民用建筑的结构设计工作,保证建筑项目的整体质量. 相似文献
93.
DALI总线照明系统以太网控制网关的实现 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了DALI总线和以太网的数据通信技术,利用高性能嵌入式ATmega128硬件开发平台,实现了DALI总线协议与以太网协议之间的相互转换,使DALI总线能够方便地接入以太网。利用在嵌入式平台上构建动态Web Server实现B/S控制模式,且能通过浏览器浏览Web页面实现对DALI网络中各设备的监控。 相似文献
94.
《汽车装配与调试》是浙江同济科技职业学院汽车制造与装配专业首开的一门主干专业课程,为更好的做好课程定位和教学配置,汽车教研室组织了两位老师深入武汉神龙汽车有限公司进行了调研。本文阐述了本次调研的目的、方法、收获等,并提出了有针对性的改进措施和建议。 相似文献
95.
课堂讨论作为课堂教学的一个环节,帮助学生掌握所学内容的作用,已为人们所普遍认同。但作为培养学习能力、提高学生综合素质的重要作用却未能为人们所认识。在面向21世纪,培养具有综合职业能力和全面素质人才的今天,有必要全面地认识课堂讨论的重要性,加大课堂讨论的比重,正确实施课堂讨论。按照传统的理解,课堂教学的目的是让学生最大限度地理解掌握教师课堂讲授的内容。为达 相似文献
96.
冯燕 《成都体育学院学报》2005,31(2):105-108,128
采用文献综述法研究了运动员压力应对的现状与趋势,旨在为开拓关于运动员压力应对领域的研究,同时对于提高运动员的成绩也有重要的应用价值.研究结果与结论:(1)应对研究的主要理论有:应激认知交互作用模型、问题中心型应对和情绪中心型应对、斗争应对与预防应对、应对的气质假说和动态假说;(2)运动员的压力应对研究现状主要集中于压力源、不同类型的应对方式、应对方式中不同等级运动员和不同性别运动员的差异;(3)运动员的应对在特性上和气质有所区别;(4)我国运动员压力应对研究的发展方向可能有:运动员的压力知觉和认知评价的干预策略、完善运动员应对策略的方法、运动员的压力应对资源和应对风格等. 相似文献
97.
健美课与大学生心理健康效应研究 总被引：4，自引：0，他引：4
研究目的是为大学体育课效果评价和个体评价提供心理依据。以16 0名男大学生为研究对象,研究工具为POMS量表、自尊量表和10项陈述测验,统计方法为多元方差分析、单因素方差分析等。研究结果显示,健美课可能对大学生产生心理健康效应;使他们在面对紧张、愤怒和疲劳时,有应对的自信和能力;健美课的身心交互作用可能对提高大学生的自信心和精力感有促进作用;对于他们的情绪调节和改善心境亦有积极影响;健美课杠铃负重练习的特点可能诱发大学生积极的思维和情感。 相似文献
98.
儿童发展心理学认为,学前期是儿童学习动作技能的最佳时期,只要能积极地加以指导和训练,他们可以获得许多动作技能,如游泳、攀岩、骑三轮车、跳舞等等。研究表明,幼儿的动作发展存在着性别差异,男孩在长肌动作协调方面如抛球、上下楼梯比女孩强,而女孩在短肌方面如单足跳、跳跃、奔跑比男孩略胜一筹。在幼儿游泳学习中性别差异的问题,各省市业余体校游泳教练有两 相似文献
100.
由于语言障碍,致使聋哑人和健听人沟通困难,从而使许多社会上的聋哑人因沟通障碍不能完全融入社会当中。本文结合笔者多年教育教学实践经验和聋哑人生活的社会现实,对聋哑人沟通障碍进行了分析,提出了相应的对策,以期探索出一条聋哑人与健听人有效沟通的路子,促进聋哑人能更好地融入社会。 相似文献