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为了充分发挥优等生的优势,命题时常设置一些干搅因素,研究分析高考试题中的干扰因素,对优化物理教学的思路和方法会起到一定的借鉴作用。物理试题中的干扰因素是针对学生知识、方法、能力、心理素质等各方面的要求而设置的,以期根据学生对这些干扰的克服程度去判知他们的学习认识水准。物理老师研究试题中设置干扰的原因和内容,在训练学生的过程中把训练目标,恰当且科学地在课堂中多渠道、全方位地对学生进行能力培养,是物理教学的一个重要环节。常见的干扰设置有下列几种。 (1)相似干扰。干扰内容与要考查的内容在叙述上或意义上有相似之处,而这些相似的内容都有其不严密和缺陷之处, 相似文献
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从科学发展观的角度分析湘南农村体育发展现状,并针对现状提出具体的体育发展思路,以期达到湘南农村体育的良性发展为最终目的. 相似文献
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目前国内围绕民国文献的保存现状、保护理念和保护方式以及在保护的基础上如何进行开发与应用等问题已成为相关学术界研究的热点,并取得了一定的成果.论文使用文献计量的方法对这些成果进行多角度地统计分析,并对这个领域今后的研究方向提出了作者自己的见解. 相似文献
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刘小兵 《教学月刊(中学下旬版)》2013,(Z1):24-26
阳春三月,春风从田野、从山岗、从树梢间悠悠地吹来,它像一支跳动的画笔,舞到哪里,就把七彩的颜色涂抹到哪里。红的是郊外的樱花,橙的是天边的彩霞,黄的是田野里大片的油菜花,绿的是山丘上满目的草地,青的是小溪边迎风飘舞的杨柳,蓝的是天空中快乐游走的云朵,紫的是田野里开得正艳的紫云英。乘着春的翅膀,抓着风的艳衣,走出家门去呼吸清新的空气。田野里涌动着新翻泥土的气息,带着淡淡的香气,乡村小道上飘着浓浓的桃花、梨花和各种不知 相似文献
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清秋时节,云层渐厚。仰望湛蓝的天空,秋天的云时时变幻着袅娜的身姿,一下子让天空丰富起来。此时,最美的是邀上三五知己,唤上至友亲朋,到公园、到凉亭、到郊处,找一处偏僻的角落,一边品茗,一边仰头观望天上的流云。秋天的云,是有生命的,它一点点生长,一点点汇集,然后再一点点分离,朝而复始,从不停息。早上的云,洁净、乳白,像新鲜的牛乳,给人一种积极向上的朝气;中午的云,雪白、闪亮,像高悬的明镜,给人一种凛然的正气;黄昏的云,色彩艳丽,瞬息万变,给人无限的想象。不论早上的云,抑或中午及晚上的云,它们都以各种灵动的姿态,展现着或清纯、或柔美、或阳刚、或威武、或曼妙、或沧桑的形象,以质朴的语言,释放着生命的活力。 相似文献
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一个“出乎意料”的问题引发的探究活动 总被引：1，自引：0，他引：1
设置引人入胜的情境、发人深思的问题，是学生的探究活动赖以起步和深入的前提。本文描述了学生由这洋一个问题所引发的探究活动。学生参与的兴趣、学习活动的丰富和深刻程度以及一项真正的科学探究性学习活动的教育价值，都可以从中读出。 相似文献