首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   102052篇
  免费   155篇
  国内免费   146篇
教育   74638篇
科学研究   7005篇
各国文化   169篇
体育   1580篇
综合类   4288篇
文化理论   488篇
信息传播   14185篇
  2024年   354篇
  2023年   1531篇
  2022年   996篇
  2021年   1651篇
  2020年   2113篇
  2019年   2327篇
  2018年   1133篇
  2017年   2095篇
  2016年   2545篇
  2015年   4696篇
  2014年   8772篇
  2013年   7498篇
  2012年   9630篇
  2011年   9023篇
  2010年   7627篇
  2009年   7092篇
  2008年   7249篇
  2007年   5534篇
  2006年   3782篇
  2005年   3181篇
  2004年   2422篇
  2003年   1940篇
  2002年   1489篇
  2001年   1286篇
  2000年   993篇
  1999年   318篇
  1998年   335篇
  1997年   891篇
  1996年   988篇
  1995年   870篇
  1994年   652篇
  1993年   459篇
  1992年   327篇
  1991年   297篇
  1990年   110篇
  1989年   58篇
  1988年   13篇
  1987年   13篇
  1986年   10篇
  1985年   10篇
  1984年   13篇
  1983年   25篇
  1957年   5篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
93.
随着我国加入WTO和高等教育改革的不断深入 ,高校必须改变过去对政府行政主管部门的依附 ,依法面向社会、面向市场自主办学 ,这就促使高校要认真研究自己以适应社会和市场的需要。所以 ,对于每所高校来说 ,加强院校研究就成为了当前较为迫切的任务。院校研究是什么 ?如何开展院校研究 ?院校研究与高等教育研究或高等教育管理研究有什么区别 ?院校研究如何更好地为我国高等教育大众化和一流大学建设服务 ?厘清和回答好这些问题是开展院校研究工作的首要任务。为了促进院校研究工作的开展 ,由华中科技大学教育科学研究院牵头并主办、甘肃天…  相似文献   
94.
注重专科特色提高课程设计质量   总被引:1,自引:0,他引:1  
机械零件课程设计是工科院校机类或近机类专业学生必须进行的一次全面的综合性设计训练,是重要的实践性教学环节,也是机械零件课程的最后总结.专科学校以培养应用型人才为主要目标,特别注重能力与素质的培养,所以这一环节尤为重要.  相似文献   
95.
1前言 所谓创新,我们认为是具有运用自己的知识,技能和才能来提出新问题,新观点,并具有进行革新与创造的活力、意志和勇气。创新是以探索为前提,没有探索就没有创新。高师体育专业的课程设置中分学科和术科两大类,术科教学时数约占专业课程方案总时数的50%左右,术科的教学思想,教学观念,教学模式和教学方法,在培养高师体育专业学生的创新精神上起着至关重要的作用。本在理论和实践上对发现学习教学模式进行以下探究。  相似文献   
96.
机械零件课内容宽泛,且具有较强的综合性、多样性以及实践性、实用性等特点。根据高职院校机械专业的培养目标对该课程的要求,提出了教学指导思想与教学方法。  相似文献   
97.
素质教育是当今高校教学改革的核心。本文试图通过对高职院校素质教育调查结果的分析与研究,了解如 今高职院校素质教育的现状,井针对这些现状提出相应的对策,藉此达到推进素质教育的目的。  相似文献   
98.
高职院校发展性体育教师评价理念与体系构建   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育评价在学校教育改革中起着导向与质量监控的重要作用,是学校教育改革与发展的关键环节.体育教师是学校体育的指导者和组织者,在学校体育教育过程中起主导作用,转变体育教师评价理念,构建促进体育教师不断发展的评价体系,可以对高职院校体育教育特别是体育课程教学与建设起到导向和推进作用,使学校体育教育更加贴近社会和现实发展需要.  相似文献   
99.
周芸 《交通职业教育》2004,(1):13-14,17
教学质量是学校工作的永恒的主题,教学改革是教育改革的核心和关键。当前职业技术院校教学改革进展缓慢、收效甚微,明显滞后于普通高等院校和经济建设的实际需要。主要表现在:一是缺乏目的性。理论脱离实际,教学改革目标与现实需要相脱节的矛盾未得到有效解决。二是缺乏针对性。  相似文献   
100.
近几年来,在改善民生、构建和谐社会的大背景下,义务教育均衡发展问题得到各级政府的高度重视,引起社会的普遍关注。2006年3月,十届全国人大四次会议通过的《国民经济和社会发展“十一五”规划纲要》明确提出:“推进城乡、地区间义务教育均衡发展。”2006年6月,修订后的《义务教育法》将义务教育均衡发展由工作措施和行政要求提升为法律意志,纳入法治的轨道。2007年10月,胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出,要“促进义务教育均衡发展”。在实际工作中,从中央政府到地方各级政府都采取措施,积极推进义务教育均衡发展,取得初步的成效。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号