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91.
新一轮普通高中课程改革方案规定,高中课程由必修课和选修课构成。结合历史学科情况,对我国普通高中选修课设置的演变、新一轮普通高中选修课的基本内容和特点以及实施等问题作初步探讨,对选修课教材的编写、出版和师资培训提出见解。 相似文献
92.
新课程与历史教师角色的转换 总被引：4，自引：0，他引：4
基础教育新课程的实验和推广,使历史教学面临着前所未有的巨大挑战.作为教学活动重要角色的历史教师,必须迅速从传统的角色束缚中解放出来,扮演新的角色. 相似文献
93.
历史学科课程资源的开发与利用 总被引：4，自引：0，他引：4
朱煜 《课程.教材.教法》2002,(9)
课程资源是我国新一轮基础教育课程改革中的一个亮点。历史学科开发利用多种课程资源,对于实施新课程和深化中学历史教学改革具有多方面的作用,如有利于激发学生的学史兴趣;有利于学生参与教学活动;有利于学生形成“探究式”学习方式等。历史学科的独特性质,使其拥有丰富的课程资源。除教科书之外,历史教学应充分利用图书馆资源、乡土社区资源、信息网络资源以及历史题材的影视作品、历史遗迹、博物馆、纪念馆、爱国主义教育基地等。 相似文献
94.
《揭开雷电之谜》记叙了美国科学家富兰克林用风筝引雷电的故事。富兰克林是18世纪美国的科学家、外交家、思想家、社会活动家。曾经参加美国独立战争。还参与起草了《独立宣言》和美国宪法,深受美国人民的景仰。 相似文献
95.
朱煜 《历史教学(高校版)》2004,(1):62-64
由龚奇柱研究员主编、四川教育出版社出版的义务教育课程标准实验历史教材(简称“川教版”)，在经全国中小学教材审定委员会的审查通过后，于2003年6月正式出版。这套教材在编写理念上作了哪些探索？有什么鲜明特色？笔者以为，主要有以下几个方面： 相似文献
96.
朱煜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(1)
王清垂头丧气地回到家里。妈妈见了，忙问：“儿子，怎么啦？”王清也不说话，就从书包里取出作文本，打开后交给了妈妈。本子上有王清前几天完成的作业———一篇小练笔：我的爸爸已经四十多岁了。他有一头乌黑亮丽的头发，一双炯炯有神的大眼睛，两条粗粗的眉毛，一只挺挺的鼻子，鼻子下面有一张爱说话的嘴，头的两边有两只大大的耳朵。听别人说，耳朵大的人就有福气。小练笔的下面有老师的评语：看了你的小练笔，我对你爸爸的外貌好像仍然一无所知。这是因为你没有写出爸爸外貌的特点。妈妈看完了王清的作业，正想说话，突然门铃响了。王… 相似文献
97.
1922年,在以实用主义教育为核心的西方新教育思潮的影响下,我国开始推行新学制改革.随后,全国教育会联合会组织"新学制课程标准起草委员会",约请各科专家起草课程纲要. 相似文献
98.
由于我国迄今还没有制订明确的、规范的教师专业化的标准,使得师范教育缺乏明晰的培养目标.英、美、日等国的教育研究机构制定了若干教师专业化培养标准,对我国师范教育教师专业化培养标准的制订提供了很好的借鉴. 相似文献
99.
朱煜 《洛阳师范学院学报》1999,(1)
从本世纪80年代末产生的历史教育学,与历史教学法相比,不仅是名称的改变,而在于学科内涵的拓展,是教育科学属下的历史教育理论形态。它以历史教育为特定的研究对象,综合历史学科和教育学科的理论,来自教育实践并直接指导教育实践。建构和发展这一理论体系,需运用哲学、教育科学、历史学以及系统论等多种研究方法。哲学方法是基础,教育学原理为核心,着重展现历史教育自身的特殊规律。历史教育学一般包括四方面内容：（1）研究“为什么教和学”;（2）研究教和学什么”;（3）研究“怎样教和学”;（4）研究“由什么人教”。作为师范院校的一门课程,师范院校的历史系科,可开设一门《历史教育学概论》必修课程,同时有选择地开设几门选修课,如“历史教材研究”、“历史教育心理学”、“历史课堂教学艺术”、历史教育测量与评估”等。 相似文献
100.
民国乡村教育家黄质夫在主持南京栖霞乡村师范期间,为改变乡村的落后面貌,改善村民的生活,曾以栖霞乡师为中心,发起建设“栖霞新村”的乡村改造运动。在扫盲、生计、健康、村政、家事、休闲等诸多方面,为附近村民提供各种切实服务,使栖霞地区的乡村风气为之一新,而成为远近闻名的“模范村”。 相似文献