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91.
本文认为中专校服务类专业的学生,除了在专业课上掌握标准的对客服务语言之外,他们在语文课的口语交际学习时,应该达到夯实语言运用基础的效果,并能有效地提高口语表达能力和综合素质.所以这就要求中专校的语文教师在进行口语交际教学时,必须相更新教学观念,充分发挥语文的工具性作用. 相似文献
92.
应用《国际大都市图书馆指标体系》,以广州图书馆为案例进行测评,按照指标体系对该馆进行资源条件、服务效能、服务成果、社会影响等方面的综合和逐项分析,并探讨《国际大都市图书馆指标体系》对于广州图书馆的适用性,希望能够通过该案例的分析研究,为国际大都市图书馆建立起全面质量管理制度提供有益的实践探索。 相似文献
93.
林静 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(3):23-25
我国的基础教育评价体制在西方各种思潮的影响下,逐步从单一模式走向多元化的建构体制,但由于具体的国情,目前仍然以应试作为主要的评价方式。从哲学的角度,对应试评价进行反思,主要有三个方面的原因:功利价值的过度追求;实证主义哲学的影响;泰勒的目标教学模式影响。对于应试教育存在的弊端,我们迫切需要对评价体制进行改革:适时采用多元智力评价,调整评价形式的权重;完善招生评价制度,建构招生多元评价体制。 相似文献
94.
<正>刘洁民,理学硕士,教育学博士,北京师范大学副教授,全国数学史学会理事,中国科学技术史学会科技史教育专业委员会委员,国家义务教育初中科学课程标准研制组副组长。主要研究方向为数学史、数学教育、科学教育。《中国教师》:刘教授,您好!新修订的初中科学课程标准已经公布,2012年1—2期的《基础教育课程》杂志也刊发了初中科学课程标准修订组撰写的 相似文献
95.
中国教育学会脑科学与教育研究分会于2012年6月7—9日在北京国际会议中心举办“中国教育学会脑科学与教育研究分会第一届理事会第二次理事会议”暨“脑、认知与学习”国际学术研讨会。 相似文献
96.
把信息技术应用于外语教与学放到哲学认识论的视域范围内,用历史的方法透视信息技术应用于外语教与学的历程,会发现信息技术应用于外语教与学有着自身的逻辑路线。一是哲学认识论在过去一个世纪的蜕变:从近代哲学认识论客观主义的萌芽到上世纪中后期客观主义大行其道(包括了行为主义和认知主义)再到如今甚为流行的建构主义哲学认识论;二是从视听教学到计算机辅助语言学习再到信息技术与外语课程整合。两条路线中起决定作用的是认识论上的范式转换而非技术的简单更迭。 相似文献
97.
大学生心理健康课程教学是开展大学生心理健康教育的重要途径。目前高校在教学中存在许多误区。文章以积极心理学理论为指导,对大学生心理健康教育课程教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等进行深入探讨,以期提高教学质量。 相似文献
98.
林静 《福建基础教育研究》2012,(12):107-108
音乐是听觉的艺术,在音乐活动中运用图谱,不仅能让幼儿用耳朵去聆听,更能让幼儿用视觉去参与,用手势去表示,用头脑去思考,用心灵去感悟.从而实现对音乐美的多感官感知,促使幼儿能多角度地获得对歌曲或乐曲美得丰富经验.图与谱的有机结合将音乐化为视觉形象,让幼儿从中理解和形象地把握音乐的性质、结构等,提高幼儿对音乐活动的兴趣. 相似文献
99.
众所周知,日本是富国,但国土狭小、人口密集,资源相对贫乏,由此日本的"点废成金"术为世人提供了绝好的样板。◇巧用海底碎石◇日本东北部在发生大地震和大海啸后,被冲垮的巨大水泥防波堤破裂成无数石块遗留在沿海海底。这些碎石大的重数十吨,根本无法拖走。渔民们叫苦连 相似文献
100.
鸦片战争以后西方资本主义现代化文化向中国大规模传播并开始对中国固有文化传统发起有力冲击.身居困境的中国人在经历器物层面改革及制度层面改革的失败后,最终将矛头对准了社会更深层次的改革——国民性思想改造.梁启超的《新民说》正是西学东渐时代背景下的产物,通过分析《新民说》的思想体系,有助于更清楚的洞悉启蒙时代东西文化的交流与冲突. 相似文献