全文获取类型
收费全文 | 447篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 343篇 |
科学研究 | 60篇 |
体育 | 14篇 |
综合类 | 28篇 |
信息传播 | 4篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 2篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 24篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 33篇 |
2011年 | 42篇 |
2010年 | 20篇 |
2009年 | 20篇 |
2008年 | 54篇 |
2007年 | 27篇 |
2006年 | 22篇 |
2005年 | 18篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 14篇 |
2002年 | 13篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 4篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有449条查询结果,搜索用时 31 毫秒
91.
科技规模指标的对数正态分布规律 总被引:4,自引:0,他引:4
科技指标是反映科技潜力、能力和水平的特征量,是科技政策分析和决策时集中研究的重要内容.科技指标一般分为两类:一类是绝对量,一类是相对值. 相似文献
92.
本文将文献稳态时效规律与出版延迟规律视为对数正态分布函数,并对其进行数学分析处理,给出了两者共同作用下的文献时效规律曲线。 相似文献
93.
94.
冯一鸣 《川北教育学院学报》1996,6(2):5-8
本利用概率统计中正态分布的知识,介绍如何将教育上的品质资料或质量管理中的定性指标加以量化的方法,从而对两个或多个具有若干定性指标基本相同的个体加以比较。 相似文献
95.
学生学习成绩负偏态分布的合理性 总被引:5,自引:0,他引:5
人们一般认为,合理的考试成绩的分布应当呈现正态分布或近似正态分布,而不应当呈现正偏态或负偏态分布。这有其合理性,但如果将适用范围任意扩大,则是错误的。成绩分布模型与四方面因素密切相关:(1)学生群体的大小;(2)学生群体和教师的能动作用;(3)学生的素质和基础;(4)成绩评定的标准。师生的教学活动可改变成绩分布模型,负偏态分布具有合理性。教学评定体系应当给其应有的地位。 相似文献
96.
梁庆 《钦州师专钦州教院学报》1995,9(2):38-41
本文根据国家教委试中心在1995年全国高考推行标准分,广大教育工作者渴望了解什么是标准分数这一要求,介绍标准分数的原理及其科学性;并结合标准分数的特点试探其在高校教学管理中的作用,旨在标准分数在高校教学管理中推广普及应用。 相似文献
97.
徐幼学 《广东广播电视大学学报》2004,13(3):23-25
本主提出了教师评估的量化方法,并根据正态分布理论,采取总标准分法进行评估,它比传统的评估方法具有更强的说服力。 相似文献
98.
实际问题中的许多随机变量服从正态分布,正态分布在概率统计中起着非常重要的作用,作者就正态分布的背景、定义、性质、应用及推广作以研究.使读者对正态分布的理论及实际问题有比较清楚的认识,进而能够把正态分布应用于解决实际问题中。 相似文献
99.
评述了股票价格波动的几个典型的数学模型,并通过几种股票价格的实证检验,指出文[1]提出的所谓波动源模型也很难描述现实市场中的股票价格的波动现象。 相似文献
100.
正态分布的使用误区及影响因素 总被引:2,自引:0,他引:2
在教育评价过程中,往往存在对测验成绩正态分布的种种误区,使得很多学校部有过度追求测验成绩正态分布的行为。这有碍于教学质量的提高,不利于激发学生的学习动机,影响了测验的客观真实性,违背了我国的教育方针。测验的目的功能和评定标准,学生的能力素质和知识基础,教师和学生的积极能动性,学生群体规模的大小及学生的学习时间和学习效率等因素共同决定测验成绩的分布形态。 相似文献