全文获取类型
| 收费全文 | 38466篇 |
| 免费 | 113篇 |
| 国内免费 | 307篇 |
专业分类
| 教育 | 15311篇 |
| 科学研究 | 1998篇 |
| 各国文化 | 100篇 |
| 体育 | 17792篇 |
| 综合类 | 1250篇 |
| 文化理论 | 75篇 |
| 信息传播 | 2360篇 |
出版年
| 2024年 | 39篇 |
| 2023年 | 160篇 |
| 2022年 | 179篇 |
| 2021年 | 231篇 |
| 2020年 | 330篇 |
| 2019年 | 204篇 |
| 2018年 | 190篇 |
| 2017年 | 218篇 |
| 2016年 | 390篇 |
| 2015年 | 826篇 |
| 2014年 | 2645篇 |
| 2013年 | 2909篇 |
| 2012年 | 3802篇 |
| 2011年 | 4270篇 |
| 2010年 | 3340篇 |
| 2009年 | 2484篇 |
| 2008年 | 4707篇 |
| 2007年 | 2043篇 |
| 2006年 | 1557篇 |
| 2005年 | 1587篇 |
| 2004年 | 1654篇 |
| 2003年 | 1133篇 |
| 2002年 | 1125篇 |
| 2001年 | 867篇 |
| 2000年 | 926篇 |
| 1999年 | 184篇 |
| 1998年 | 171篇 |
| 1997年 | 123篇 |
| 1996年 | 132篇 |
| 1995年 | 88篇 |
| 1994年 | 112篇 |
| 1993年 | 80篇 |
| 1992年 | 72篇 |
| 1991年 | 39篇 |
| 1990年 | 28篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 11篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 8篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 46 毫秒
91.
随着职业教育的迅速发展,给中等职业学校带来了发展机遇,同时也提出了挑战。如何提高职业学校教师的整体教学能力?2010年从国家层面提出了“职业学校信息化教学大赛”,旨在提升职业学校教师的信息化教学能力,而自2018年职业院校信息化教学大赛改名为职业院校教学能力比赛,对职业院校的老师提出更高更明确的要求。那么教学能力比赛为职业学校的英语老师成长带来了什么?职业学校的英语老师通过参加比赛哪些方面得到了提高? 相似文献
92.
随着《国家职业教育改革实施方案》对“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”的确认和肯定,职业教育进入了后类型化时代。这是职业教育发展过程中具有分水岭意义和值得载入史册的标志性事件。其意义是:肯定了职业教育类型建构的长期探求努力,确认了职业教育在国民教育结构体系中的独特地位,认同了职业教育不可替代的价值功能,赋予了职业教育自成一格的发展空间。职业教育“类型”的确认是有依据和条件的,即“类型”是体系化的类型,“类型”是特色化的类型,“类型”是保障性的类型。类型视野下我们需要确定职业教育发展新的行动策略:整合指导策略,特色行动策略,创新超越策略,示范创建策略。 相似文献
93.
我国创新创业课程经历了基础教育领域初具雏形、向高等教育领域延伸、在高等教育领域全面推进三个历史发展阶段。在发展历程中,存在层次结构较为合理,但课程模式较为单一;课程形式较为多元,但课程类型过于理论;课程体系相对完整,但衔接性有待提高;普及程度有所增加,但专业学位合法性机制有待完善的现实问题。选择独具特色的课程组织模式,搭建交叉融合的课程形式类型,形成完整有序的课程架构体系,完善创新创业教育的合法性机制,是加快创新创业课程改革的必由之路。 相似文献
94.
全国职业院校教师教学能力比赛举办多年,不断探索,已经成为提升教师教学能力的重要抓手,大赛在赛项设置、比赛内容和评价体系方面逐年完善,从单一注重教师信息化教学水平到全面考察教师的真实教学能力,对于教师教学能力提升、课程建设水平等方面有显著提升。通过分析职业院校教师教学能力比赛对青年教师发展模式实施状况的影响,提出教师教学能力比赛促进青年教师发展有待提升的方面,探讨职业院校青年教师发展建议,真正落实"以赛促教",促进职业院校青年教师的综合素质、专业化发展和创新能力全面提升。 相似文献
95.
2020年10月份,教育部办公厅印发了《关于做好2021年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》(教学厅[2020]13号),对高校高水平艺术团招生作了具体要求。一是明确试点工作定位。部分高校试点建设的高水平艺术团,应立足推进高校美育工作开展,活跃校园文化生活,承担校园艺术文化普及和对外交流演出任务,引领、辐射和带动全国高校相关艺术团的发展和提高。 相似文献
96.
2020年10月份,教育部办公厅印发了《关于做好2021年普通高校部分特殊类型招生工作的通知》(教学厅[2020]13号),并对高校高水平运动队招生作了具体要求。一是明确试点工作定位。高校须按照教育部有关要求,进一步明晰高校高水平运动队招生试点工作定位,在世界大学生运动会项目、全国学生运动会项目范围内,结合本校实际,优化项目布局。 相似文献
97.
以2021年7套高考生物卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个维度对试卷中的情境化试题进行分析.研究发现:情境化试题在生物卷中占比较高;7套高考生物卷中不同情境类型考查比例从高到低分别是科学研究情境、自然生态情境、健康生活情境和生产活动情境;在试题表现形式上,组合型试题占比最高,但对高级思维能力考查有所欠缺,分离型试题占比次之,融合性试题占比最低.为了提高情境化试题的命制水平,命题者应注重试题情境的交互属性,重视情境类型的综合设计,加强情境化试题的创新性设计. 相似文献
98.
王容 《广东职业技术教育与研究》2021,(5):136-138
结合教学能力比赛的参赛内容和过程,总结在高职医药卫生类教学能力比赛中单元任务的确定、具体单元内容的设计、如何突出亮点等方面的经验和体会. 相似文献
99.
100.
自2018年开展扫黑除恶专项斗争以来,涉黑案件数量大量增加.涉黑案件中证人是否积极作证是影响案件进程和办案成效的重要因素.由于涉黑案件所具有的隐蔽性高、暴力性大和组织性强等区别于一般犯罪的特点,涉黑案件证人所面临的危险相较于一般证人会更大,因此所采取的保护措施也应有所差异.具体而言,结合我国当前立法司法实践,从涉黑案件证人保护类型应当予以区分,在加强对涉黑案件证人事前预防保护,注重涉黑案件证人人格保护,扩大涉黑案件证人保护范围,构建污点证人的特别保护机制,规范涉黑案件证人保护程序,防范公权力的内部侵害,形成完善的涉黑案件证人保护机制. 相似文献