试论教育在黔南经济发展中的地位和作用     

梁光华 《黔南民族师范学院学报》2000,(2)

黔南布依族苗族自治州矿藏资源特别丰富，气候温和，但经济却一直相对滞后。根本原因是教育落后，人才缺乏。本文论证了教育是决定黔南人才培养、科技进步、经济繁荣的基础。让教育先行，让教育优先发展，既是黔南迎接西部大开发必须下好的第一着棋，又是黔南改革开放、经济建设的重中之重！下好了优先发展教育这着棋，黔南的开发建设这盘棋就会全盘皆活；抓好了优先发展这个重中之重，黔南的科技事业、经济建设和社会发展就会产生无穷无尽的后劲支持。为使教育能够在黔南迎接西部大开发中真正得到优先发展，作者建议：1．黔南应进一步加大对教育的经费投入，确保全州教育经费从2000年起实施《教育法》规定的“三个增长”；2．黔南要争取“国家贫困地区义务教育工程经费”，千方百计寻求发达国家和地区的扶贫援助，力争在2005年使全州“两基”目标得以实现；3．黔南要寻求外援办好黔南民族师院，以加快全州和全省民族地区高级人才培养的速度，促进经济的快速发展；4．将全州五所办学效益差的中专学校合并，在2000年组建黔南民族高等职业技术学院，培养全州经济需要的高级职业技术人才，推动全州经济、社会的进步和发展。  相似文献   

我国高等教育大众化进程中的"超前"现象和"滞后"现象     

袁利  刘牧 《现代教育科学》2003,(1):33-36

本探讨了我国高等教育大众化进程中量变与质变的关系，分析了局部质变超前总的量变的“超前”现象的特点，须到了出现全局性质变落后于总的量变的“滞后”现象的可能性，指出正确认识“滞后”现象对我国高等教育从精英向大众化成功过渡具有积极意义。  相似文献   

高校教学及其管理的病症探查与成因解读——大学教学病理研究之一   总被引：5，自引：0，他引：5  

石鸥  王昌善 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(1):87-91

当前我国高校教学的病理性症状至少可分为教学失衡、教学滞后和教学阻隔三类。其产生的基本原因主要涉及到教学系统对致病因素的感受性、教学系统的性质与类别、教学系统的资源因素、教学规范的困境与教学制度等。  相似文献   

带有滞后的广义复合控制系统的镇定     

谢湘生 《广东技术师范学院学报》1996,(4)

本文在系统的指数为１且各个不含滞后的孤立子系统都是Ｒ－可控的条件下．讨论了带有滞后的广义复合控制系统的镇定问题．并且给出了这种系统的镇定状态反馈控制器设计的一种较为简便的方法。  相似文献   

高校专业设置和招生滞后新解:新制度经济学视角     

吴克明  张宏武 《现代教育科学》2005,(3)

高校专业设置和招生滞后分为朝阳专业和夕阳专业设置及其招生滞后 ,前者是因为高校缺乏调整专业设置及其招生的自主权 ,后者是因为路径依赖和高校既得利益集团的阻碍。解决对策之一在于扩大高校对朝阳专业设置和招生的自主权 ,同时限制高校对夕阳专业设置和招生的自主权  相似文献   

中国城市化道路发展状况分析     

杨丽彬 《内蒙古科技与经济》2002,(2):18-19

城市化与经济发展具有互动作用 ,但我国城市化发展水平始终落后于世界城市化发展水平及我国工业化发展水平。本文通过对我国城市化进程及城市化滞后的消极影响分析 ,提出采取适宜性原则 ,根据我国不同地区的实际情况 ,采用不同的城市化发展模式 ,推动全国城市化发展  相似文献   

中西部中小企业发展滞后困境的原因与对策     

胡敏 《宜春学院学报》2009,31(1)

在中小企业整体发展迅猛的视野中,中小企业发展不平衡性突出,主要表现为中西部中小企业发展面临滞后困境,其原因包括思想观念落后、市场准入滞后、融资难题待破、人才严重匮乏、管理模式低效等.破解对策为破除体制障碍、转变政府职能;完善法律法规、构建法律体系;破解融资难题、推动企业上市;培育服务组织、构建服务网络;推动企业创新、组建战略联盟;创建教育网络、积聚企业人才等.  相似文献   

一体化形势下高校档案数字化滞后原因探析     

张丽平 《山西档案》2009,(Z1)

一、一体化发展现状 所谓图情档一体化是指在共同的目标和原则以及工作方法和模式下,图书、情报、档案在强调分工合作的基础上实现信息资源的有效整合和共享,从而一体化运行,实现高校各部门在更大范围、更高层次上的资源共享.从信息管理手段来说,图书、情报的数字化建设起步较早,且在有些高校已经实现一体化管理.  相似文献   

“本土化行走”：农村教育自主突围     

《四川教育》2009,(7):4-7

关注理由相较城市教育的突飞猛进,发展滞后的农村教育再次成为教育改革发展的矛盾焦点。“两大误区,,正冠冕堂皇误导农村教育：一是把办学条件和教育质量之间想象为一个“因果链”,  相似文献   

西部民族地区农村基础教育教学现状与思考     

赵贤毅  崔改萍 《教育艺术》2009,(7):75-76

为促进国民经济在全国的快速、有序、稳定地发展,党和政府提出西部大开发战略,将会把西部地区经济发展推向更高层次。而西部教育特别是地处西北少数民族地区农村中小教育现状堪忧。近年来,尽管党和政府不断加大投入,扶持西部少数民族地区的教育事业,但相对而言,西部民族地区农村中小学教育是我们仍不能忽视的薄弱环节,面对现状积极采取应对措施,是我们必尽的责任和义务。  相似文献