全文获取类型
收费全文 | 147177篇 |
免费 | 710篇 |
国内免费 | 812篇 |
专业分类
教育 | 93807篇 |
科学研究 | 12172篇 |
各国文化 | 713篇 |
体育 | 4823篇 |
综合类 | 4218篇 |
文化理论 | 1668篇 |
信息传播 | 31298篇 |
出版年
2024年 | 257篇 |
2023年 | 1170篇 |
2022年 | 883篇 |
2021年 | 1437篇 |
2020年 | 1684篇 |
2019年 | 1569篇 |
2018年 | 980篇 |
2017年 | 1590篇 |
2016年 | 2210篇 |
2015年 | 4192篇 |
2014年 | 10968篇 |
2013年 | 9220篇 |
2012年 | 11719篇 |
2011年 | 12823篇 |
2010年 | 11157篇 |
2009年 | 10987篇 |
2008年 | 14255篇 |
2007年 | 11836篇 |
2006年 | 9395篇 |
2005年 | 8711篇 |
2004年 | 5314篇 |
2003年 | 4429篇 |
2002年 | 3553篇 |
2001年 | 2850篇 |
2000年 | 2058篇 |
1999年 | 749篇 |
1998年 | 616篇 |
1997年 | 480篇 |
1996年 | 385篇 |
1995年 | 296篇 |
1994年 | 252篇 |
1993年 | 169篇 |
1992年 | 129篇 |
1991年 | 133篇 |
1990年 | 96篇 |
1989年 | 93篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 8篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 2篇 |
1980年 | 3篇 |
1957年 | 3篇 |
1956年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
93.
94.
95.
96.
从人力资本和社会资本的视角出发,以316名中国退役运动员为研究对象,探讨这2种资本对退役运动员收入的影响,结果显示:①中国退役运动员的收入差异较大,平均收入状况不容乐观;②在人力资本的各观测变量中,运动等级、受教育程度、身体健康状况和职业技能培训依次对退役运动员收入产生影响;③在社会资本各观测变量中,弱关系和网络异质性对退役运动员收入影响显著;④人力资本有助于退役运动员进入中等收入群体,社会资本有助于其进入高收入群体;⑤人力资本和社会资本对退役运动员的收入提升作用显著,且人力资本作用高于社会资本。基于此,从政府和个体层面提出提升退役运动员人力资本和社会资本的建议。 相似文献
97.
“被”虚拟化的儿童指一出生就被信息技术包裹起来的孩子,他们正遭受着技术侵袭,并由此产生了感官障碍、运动迟缓等发展危机。本文从米德的社会互动论出发,对该现象展开分析,得出静态、单向的虚拟互动居多,姿态中介互动的过早消逝,角色中介互动的体验减少是造成“被”虚拟化的儿童的原因。为了缓解“被”虚拟化的儿童面临的潜在危机,本文给出重新认识儿童多样的互动方式及其教育价值、调整儿童真实世界的互动方式等建议。 相似文献
98.
肖潇 《思想理论教育导刊》2020,(3):91-96
和谐劳动关系具有多重且相互关联的内涵,并随着新时代我国社会主要矛盾的转化而不断丰富和发展。在不断满足人民日益增长的美好生活需要,实现平衡、充分发展的过程中,和谐劳动关系意味着就业灵活性与从业稳定性并重、劳动控制与工作自主平衡、劳动收入增长与素质技能提升良性互动以及达成劳动关系主体共建共治共享的有机统一。 相似文献
99.
随着体育运动的日益商业化、政治化,使用兴奋剂的丑闻不断涌现,如何使体育运动的参与者在一个公平和健康的环境中,实现“更快、更高、更强”体育精神的展示成为体育界关注的焦点。而为了打赢这场没有硝烟的战争,不仅应从法律和科技等宏观层面进行管控,还应从教育等微观层面着手,加强对反兴奋剂教育的研究。研究发现:当前的反兴奋剂教育存在教育内容复杂化、教育对象宽泛化和纯洁体育氛围缺失等问题,文章在剖析问题的基础上,认为反兴奋剂教育与社会控制理论在目的、任务和过程层面存在适用性;基于社会控制理论的启示,提出通过培育良善的风俗习惯,营造道德遵守的风尚,树立忠诚信仰,完善法治治理制度和注重社会舆论的监督等路径来解决目前我国反兴奋剂教育存在的问题。 相似文献
100.
教育是国家高质量发展的基石,国家是教育事业的推行者。国家对武术教育发展具有最宏观、 最基本的调控,社会力量群策群力的柔性参与,能与之达到刚柔相济、琴瑟共鸣之效果。民国时期南京国民政府在推行武术教育工作中,契合了当时的政治、教育、文化等因素,同时也获得了政治、教育、文化的时代动因。在特定的时代、文化、权力、环境中,南京国民政府、社会精英、社会组织三者相辅相成形成联动机制,在推行武术教育中发挥着协同作用。给予新时代推行武术教育的启示:推行武术教育应契合政治、教育、文化等时代动因;强化学校武术与民间武术的联动;构建政府主导、社会力量参与的新局面。 以期形成全社会共同参与的武术教育治理新格局。 相似文献