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91.
生态语文课堂是一个由多种因素共同作用、相互联系、相互影响的具有生态功能的系统.在课堂中,知识、情感态度、道德、技能等的传递和发展过程可以认为是一种信息流动过程,它等同于生态系统中物质、能量的流动和转化过程,在这个过程中,学生是具有发展潜能、独特发展需求的个体.我们追求的课堂是关注人性、突出发展、充满活力的,是生生不息、动态生长、可持续发展的,是呼唤快乐自然健康的生态课堂,而快乐自然健康是属于学生的,所以语文生态课堂建构的基础维度之一自然是生本. 相似文献
92.
93.
从复合图书馆的馆藏建设、馆藏发展观念的转变、数字馆藏与纸质馆藏的关系以及优化文献资源的使用效率四个方面,论述了复合图书馆的馆藏发展问题。 相似文献
94.
我校是一所企业自办的多功能现代化职业学校。建校十余年,我们根据职业学校特点,突出职业道德教育,加强专业技能训练,取得了令人瞩目的成绩,为农垦经济建设作出了积极贡献,先后被评为省重点职业高级中学、省职业技术教育先进单位、省模范学校等。 相似文献
95.
蔡明 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
师：今天,我们一起来修改一篇习作,题为《知识是什么》。原文如下：知识是什么学得太少,不能随心所欲论知识,更不敢面对知识。知识者,何也？上古人看来,知识就是知识。如火药、圆周率等就是知识。１８４０年之后,有人怀疑知识就是军事上的胜利。后有人说,学点知识是讨饭吃的碗和筷。再有人认为,知识越多越反动,有知识的人会被处死。现在人智商很高,都知道知识极有用,知识就是力量,能够创造出财富。知识的品种丰富。有社会科学,有自然科学;有基础学科,有应用学科。现在有人认为知识又可分为创造性知识、管理性知识和诠释性知… 相似文献
96.
97.
我本想以“真实———语文教学的灵魂”为题,转念一想,不怎么对劲。因为我曾读过诸如“感悟———语文教学的灵魂”“阅读———语文教学的灵魂”“语文教学的灵魂在于创造”等等大作。如果我也这样写,一是不免于落俗,二是有与人家争“灵魂”之嫌,三是实在觉得这“灵魂”的“有无”有点“说不清”,用来描述“真实”,实在是有点“不说还清楚,越说就越糊涂”。用“海市蜃楼”来形容当今的语文教坛,或许我们从心里上难以接受;如果用“万花筒”来描述呢?或许心里要好受些。其实,怎么形容并不重要,好不好接受,也不是主要问题。要义是面对眼花缭乱… 相似文献
98.
蔡明 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
首先要认清这是一道有限制的话题作文。 今年的高考作文题还应该视为话题作文，因为命题中明确提示“话题” 二字，而从规定最明确的“所写内容必须在“诚信’的范围之内”这句话，也可以发现这是“话题”作文的要求。 但它与前两年的高考话题作文又并不完全一样。１９９９年的话题作文“假如记忆可以移植”，同样提供了一段材料，只能算是引导语，但题目中明示，所写作文不要受提供的文字限制，可以不考虑提供的文字。２０００年的“答案是丰富多彩的”话题作文，也在题目中明确指出：“这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发… 相似文献
99.
围绕“三体”开展师德教育江苏省射阳县中学陈洪，蔡明本栏编辑金剑影社会主义市场经济体制的构建，打破了学校教育领域昔日的平静，对学校师德教育工作产生了强大的冲击波。一方面给师德教育工作的开展提供了契机与活力，另一方面又使师德教育工作中潜在的问题得以激化，... 相似文献
100.
内外结合强化教师队伍建设蔡明（江苏省射阳县中学）振兴教育的希望在教师。基础教育要靠一大批德才兼备、敬业奉献的中小学教师，办特色学校更需要有特色有风格的优秀教师，因而，有识之士都很重视对教师队伍的培养和建设。然而，面对当前市场经济大潮的冲击，这一刚刚受... 相似文献