首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3571篇
  免费   13篇
  国内免费   42篇
教育   2358篇
科学研究   442篇
各国文化   35篇
体育   190篇
综合类   120篇
文化理论   17篇
信息传播   464篇
  2024年   7篇
  2023年   41篇
  2022年   33篇
  2021年   33篇
  2020年   72篇
  2019年   40篇
  2018年   37篇
  2017年   20篇
  2016年   20篇
  2015年   71篇
  2014年   264篇
  2013年   156篇
  2012年   188篇
  2011年   221篇
  2010年   191篇
  2009年   222篇
  2008年   222篇
  2007年   221篇
  2006年   192篇
  2005年   198篇
  2004年   147篇
  2003年   139篇
  2002年   128篇
  2001年   116篇
  2000年   114篇
  1999年   60篇
  1998年   69篇
  1997年   68篇
  1996年   56篇
  1995年   62篇
  1994年   44篇
  1993年   26篇
  1992年   16篇
  1991年   20篇
  1990年   16篇
  1989年   16篇
  1988年   10篇
  1987年   18篇
  1986年   10篇
  1985年   6篇
  1984年   5篇
  1983年   8篇
  1982年   3篇
  1981年   2篇
  1980年   2篇
  1957年   3篇
  1948年   3篇
  1947年   1篇
  1946年   1篇
  1928年   1篇
排序方式: 共有3626条查询结果,搜索用时 328 毫秒
91.
都督制是魏晋南北朝时期一项重要的军事制度。它的建立、发展和演变,对当时政治、军事有重要影响。对魏晋时期都督制的研究,学界已取得不少成果,但仍有值得探讨之处。例如,对于都督制的形成,论者多从建安年间的政治、军事入手,较少注意汉魏易代这一事件与都督制建立的关系;对于都督制的演变,则着眼于西晋末八王之乱都督成为地方分裂割据势力这一点,较少注意八王之乱前这一制度的变化。本文拟就这两个问题进行探讨,不当之处,尚祈指正。  相似文献   
92.
南宋时期,在哲学思想领域,唯心主义道学一直占据统治地位。宋熹理学和陆氏心学严重地束缚着人们的思想,崇尚空谈和虚静守心腐蚀了当时的社会风气,以“自处于法度之外,不乐闻儒生礼法之论”自居的具有“异端”思想的思想家陈亮大胆抨击了道学的虚伪和腐朽,勇敢地打出了唯物主义思想的大旗,向当时的“义理之学”提出了挑战,他高喊“各务其实”的口号,主张联合抗金,恢复中原,但由于“以儒立国”的南宋王朝的昏庸,使他  相似文献   
93.
日字经常见,用它表示时间。早晨、中午和傍晚,昨天、今天和明天。这是北京21世纪教材一年级第一册中的一篇课文,儿歌体裁,篇幅虽然短小,但可开掘的内涵极为丰富。李雪老师执教该课在全国第六届字理识字研讨会上,获评优课一等奖。在教学设计上,教师从学生最熟悉的事物——太阳入手,通过引导孩子观察太阳的东升西落,感受时间的变化,引导孩子懂得珍惜时间。教学中教师注意把课文作为提高学生语文素养的有效载体,努力实践语文学科工具性和人文性的统一。在识字方法上,教师抓住儿歌中带有“日”字旁的字分类学习,力求在潜移默化中培养学生的识字…  相似文献   
94.
针对目前我国高等教育中对创新创业能力培养的需求,提出在电子商务实验教学中融入创新创业能力培养和风险意识等相关要素。以电子商务实验课程为研究对象,分析发现现有实验方案中缺乏考虑商业运行中的创新应用、运营结果分析、面临风险要素等3个不足,提出将市场风险、研发风险、技术创新、管理创新、金融创新、物流创新6个因素融入到电子商务实验课程中。基于ERP模拟沙盘和博星电子商务模拟系统建立了新的电子商务实验课程实施方案。结合电子商务专业实际教学过程,阐述了新实验方案教学过程中的5个实施步骤,最后根据层次分析法建立了新的成绩综合评价指标体系,在教学实践中取得了良好的教学效果。  相似文献   
95.
关键性细节是指在教与学的活动过程中直接影响教学目标的落实和教学流程的合理化、智慧化、精确化、科学化的教学环节。如何才能在课堂教学中处理好关键性细节呢?笔者试从关键性细节的预设性处理和即时性处理两个方面作一浅析。一、关键性细节的预设性处理关键性细节的预设蕴含着教师的教育教学智慧,它可以更好地发挥教师的主导作用,落实学生的主体地位,是实现有效教学的基础。1.提升关键性细节预设的技术含量。一个生动传神的词语、人物个性化的语言、画龙点睛的句子等,往往可以成为解读文本展开教学的突破口。教师要通过对文本的反复阅读…  相似文献   
96.
在过去的一段时期里,初中劳技教学处于探索阶段,难免会出现一些偏差,例如大家认为劳技课操作教学是一个薄弱环节,所以一直强调要加强操作训练,结果导致了一部分老师片面地认为劳技课只需传授技术操作,而忽视了对学生进行技术思维的培养和发展。经过近几年的教学实践,我们对劳技课教学的目的有了更深刻的认识和理解;通过生活、生产的技术实践活动,培养和提高了学生的技术操作能力,培养和发展了学生的技术思维能力。  相似文献   
97.
98.
常言道:“良好的开端是成功的一半”。教育心理学家认为,在45分钟的授课中,开头10分钟的效果是最佳的,因为学生往往怀着开头究竟是什么的强烈好奇心。这说明导入能为一堂课的成功铺下基石。因此,精心设计好导入这一教学环节,对于取得良好的教学效果有着举足轻重的作用。一、导入的功能1,引起注意,激发兴趣教育心理学家研究表明,注意是心理活动对一定事物的指向和集中,它与认识过程紧密联系着,具有组织人们感知、记忆、思维等心理活动的作用,是每个人进行学习掌握知识的必要条件。上课一开始,学生在课间休息时的兴奋状态难以从…  相似文献   
99.
价值中立与教育研究的学术立场   总被引:1,自引:0,他引:1  
薛晓阳 《教育科学》2003,19(4):16-20
教育研究是一种人文研究,而人文研究的最高目的就是显现存在的真理和人的意义,人文研究的这种目的性和价值性正是通过自己的学术立场和价值判断得到表现。任何教育研究都不能借故价值中立以躲避自己的学术立场和价值判断。教育事实可以作为表达意义的手段,但事实本身不能自然地、直接地给出包含在事实中的意义和真理,而必须通过研究者的价值判断和学术立场得到呈现。所谓价值中立实际绝不是不要价值,而是不要有偏见、带主观臆断性的价值。价值中立原则不是要削弱价值性在教育研究中的作用和地位,相反它是要提高人们对价值判断和学术立场的关注。从价值中立原则中不仅不能推导出对价值的否定,相反却只能更加表现出价值问题在教育研究中的重要位置。  相似文献   
100.
在基于需求分析和多路串行通信的基础上,给出了一种电子产品批量加载数据的智能化解决方案和构建模拟测试平台进行仿真测试的方法。方案应用C320 Turbo多路串行通信控制器和PC并口构建硬件系统,采用自定义加载通信协议和状态法的软件设计实现批量加载模块。测试结果表明:该方案有效地解决了加载请求自动识别、单包和多包数据批量自动加载等现实问题。所述方法是开发具有自主知识产权国产设备的关键。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号