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“注意段与段的联系”是新编九年义务教育六年制小学语文第八册最后一个单元的读写重点训练项目。旨在通过这个单元的教学,使学生在阅读中认识文章段与段的联系,从而更深入地理解课文,提高学生的作文能力。那么,我们在教学中,如何引导学生认识这些联 相似文献
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阐述了基于数据语义的XML语言规范,在此基础上,讨论了基于XML语言的Web数据挖掘技术,解决了Internet上绝大多数非结构化甚至是无结构的、Web信息的组织结构性差而导致的Web数据挖掘困难的问题。 相似文献
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九年义务教育六年制小学语文第六册教材,为了加强学生的语文基本功训练,全册安排了4个读写训练重点。其中“注意句与句的联系”是在阅读方面的重点训练项目。那么,为什么要在阅读中引导学生注意句与句的联系呢?我们在教学中如何引导学生注意句与句的联系,使其成为一种基本能力呢?以笔 相似文献
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认真仔细地通读小语五册教材,我们不难发现,第10组语文的基本功训练有三个“第一次”:第一次提出了让学生给课文分段,说、写段意的要求(见《新年礼物》课后第2题);第一次提出了让学生说短文的主要内容的要求(见基础训练第五题);第一次提出了让学生独立选材,写整篇记事文的要求(见基础训练第七题)。这是提高学生读写能力的一个重要台阶,要十分重视。面对这三个“第一次”,怎样引导学生去训练呢? 1.弄清段与段的联系。教学《新年礼物》,学习字词后,可让学生通读课文,抓住课题,先说说这篇课文讲了个什么故事。 相似文献
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薛明 《四川三峡学院学报》1999,15(4):13-14
万州是沿江对开放开放的主要文化商埠名城和遐迩闻名的旅游城市。万州新城区的发展及旧城改造尚存不尽如人意之外,因此为了加强保护万州城市景观,建好山水园林城市,可根据城市整体规划,制定有关规定,结合利用城市地形,有效维护自然地貌环境和生态; 相似文献
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