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912.
产业变革和教育改革持续推进,建设中国现代职业教育体系是当前职业教育高质量发展的必由之路,产教融合、校企合作成为重要途径。基于产教融合校企合作背景的技术技能人才培养,不仅是摆在职业院校面前的一道难题,同时也是企业发展需要解决的一大挑战。基于高职院校产教融合、校企合作的内涵与特征,分析技术技能人才培养路径,重点从政府部门、职业院校及企业三个层面出发提出了一些对策和建议,旨在为高职专业技术技能人才创新化培养提供依据,提升技术技能人才培养的质量和水平,促进中国职业教育的改革与发展。 相似文献
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读写结合教学理念已经不能满足新时代教学的需要,语文教师一直在探索新的教学理念,实现自身教学能力的不断提高。随文练笔作为教育改革大背景下国家对学生提出的新要求,不仅使学生学会自主学习,而且对学生的发散思维和写作水平的提升有很大的帮助。 相似文献
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张宏 《辽宁广播电视大学学报》2023,(1):97-99
当下,社会发展水平全面提高,人民群众的物质生活不断得到满足,对精神文明生活提出了更高要求。文化馆的工作能有效满足群众对精神文明的各种需求,特别是当前文旅融合的发展,为群众文化活动提供了更为广阔和健康的空间,也对文化馆工作提出了更高要求。顺应文旅融合的新时代发展趋势,创新和改革文化馆服务模式,构建群众文化现代化平台,不仅是时代发展所需,也是文化馆创新发展的重要基础。 相似文献
917.
张宏 《连云港师范高等专科学校学报》2023,(3):61-66
在教育信息化加速发展背景下,构建基于SPOC的高校思政课教学新模式,对于提升高等教育信息化水平、推动新时代高校思想政治工作守正创新发展、增强高校思政课教学的吸引力与实效性等具有重要价值。基于马克思主义人的全面发展理论和混合式学习理论建构的思政课“一二三四五六”SPOC教学模式,具有细化教学流程设计、强化实践教学的重要地位、质量评价指标体系更具针对性等优势。该教学模式主要有以下实施路径:加强阵地建设,突出思政课价值引领作用;推进三种方式转变,坚持学生中心导向;促进教师三大能力提升,锻造新时代师资队伍;做好三项保障服务,建立健全支持服务体系。 相似文献