快速抛击练习对提高棒球击球能力的探讨     

王健 《湖北体育科技》1999,(2)

本文就快速抛击练习对提高棒球击球能力的作用及训练方法进行了分析探讨。  相似文献   

延展理性与枢轴知识论的困难——对一种反激进怀疑论方案的考察     

王健 《科学技术哲学研究》2020,37(2):63-68

维特根斯坦在其晚期哲学的核心著作《论确定性》一书中,基于对摩尔反怀疑论论证的批评,对枢轴命题和知识的关系等进行了系统研究,这为一种反激进怀疑论和知识论的建构提供了重要资源。根据学界对维氏文本的多维解读,相关的体系性建构面临基本困难。科里瓦提出延展理性的观点,即将认知理性延展到认知实践的基础上,意图建立一种所谓的枢轴知识论,但她对枢轴命题的处理仍有遗留问题。在考察普理查德对枢轴命题的非信念式阐述后,我们认为在语境主义基础上,结合了延展理性的枢轴知识论建构并非不可能的。  相似文献   

老年人步态变异特征的SMART DX三维分析：性别、步速和下肢侧别优势     

刘敏  李玉茹  马晓卫  王健  王涛 《天津体育学院学报》2023,(2):215-220

目的：采用SMART DX三维动作捕捉分析系统测定男女老年人在不同步速下双侧下肢的步态变异情况。方法：采用对比实验法测量对比34名老年人,在常速行走（1.05 m/s）、快走（1.41 m/s）和急行（1.74 m/s）时双侧下肢的步态变化分数、步态剖面图分数和步态偏离指数。结果：（1）步速和下肢侧别优势、下肢侧别优势和性别对步态偏离指数有明显交互效应（P<0.05);(2）女性老年人步态偏离指数明显高于男性,足偏角的步态变化分数明显低于男性,优势侧骨盆左右倾斜和髋内收外展的步态变化分数明显高于非优势侧（P<0.05);(3）骨盆旋转的步态变化分数在步速1.41和1.74 m/s、髋旋转的步态变化分数和膝屈曲拉伸的步态变化分数在步速1.05和1.74 m/s以及踝背屈跖屈的步态变化分数在步速1.05、1.41和1.74 m/s均有显著性差异（P<0.05）。结论：（1）相比女性老年人,男性行走时优势侧步态更容易发生偏差;（2）老年人步速越快时步态在矢状面和水平面的偏差程度越大,步态越不稳定,跌倒风险增加;（3）在进行跌倒干预时应考虑到下肢侧别优势、步速和性别差异。  相似文献   

国外优秀男子短跑运动员 100m跑速度的动态分析   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

王健 《武汉体育学院学报》2006,40(5):89-92

通过对第7届世界田径锦标赛男子100m决赛运动员的4个阶段——加速跑段、途中加速段、最大速度保持段和最后）中刺段的速度参数进行分析，结果表明：100m跑成绩与步频和步长的调节高度相关；途中加速、最大速度的保持以及速度节奏的平稳对运动员的运动成绩有较大的影响。  相似文献   

芬兰学校体育的发展、特征及启示     

曾玉山  王健 《成都体育学院学报》2017,43(6)

由于近年来芬兰学生在PISA测试中表现出优异的学业成绩,其基础教育体制也相应受到了全球的关注.芬兰学生优异的表现是诸因素共同作用的结果,而体育作为芬兰学校教育的重要内容,被认为是促使其基础教育整体成功的重要因素之一.采用文献资料法、逻辑分析法和比较研究法,以芬兰学校体育课程改革为研究视角,分析、回顾了芬兰学校体育课程的发展历程,进而概括了芬兰学校体育的基本特征,包括:倡导"以生为本"理念、重视教师教育一体化发展、课程内容设置合理、推进性别平等教育、"信任文化"氛围浓厚和以信息技术为导向.在此基础上探讨了其对我国学校体育改革与发展的启示,包括:落实资源均衡配置理念、推动生命教育整体发展、加强体育教师专业化发展、完善体育课程内容设置、建构学校体育信任文化和积极回应信息技术革新.  相似文献   

广播焦点节目──《传媒一线》节目的定位谈     

王健 《中国广播电视学刊》1996,(2)

广播焦点节目──《传媒一线》节目的定位谈王健深圳经济广播电白自１９９４年１２月２８日开播那天起，就把着眼点放在焦点节目Ｌ，推出了《传媒一线》节目，并把它作为最重要的时政类新闻节目，配备了最强的专业人才从事采编播工作。为什么要把《传媒一线》称作焦点节目...  相似文献   

提高成人高教质量的思考     

王健 《北京成人教育》2001,(9):18-19

  相似文献   

任务驱动 模拟现实——《新标准英语》(一年级起点)2 Module 2 Unit 1教学设计     

李晓俐  王健 《辽宁教育》2004,(Z1)

一、教学设计说明遵循以学生为中心,以兴趣为支点,以交流为目的,以现实生活为情境等原则,主要运用情境教学法、反馈教学法的理论,采用任务驱动型的课堂教学模式,以教师启发点拨为线,以学生小组合作与竞争为基调,把探究体验、交流运用贯穿始终,努力做到关注学生个体生命,达到学习、巩固新知,培养主动探究、团结合作、大胆实践、勇于创新的目的。二、教学目标1.认知目标a.学会表示家庭成员的单词。b.能正确地运用he/she对家庭成员进行介绍。2.能力目标熟练进行家庭成员关系介绍,在听、说、演、赛等活动中,培养学生的快速反应能力、发散思维能…  相似文献   

自制实验装置在甲醇分解实验中的应用     

赵明李珊珊李宏刚王健礼 《中国现代教育装备》2022,(13):53-55

为了弥补目前物理化学动力学实验中实验装置的不足,针对教学实际需求,设计了甲醇分解实验装置。该实验装置由反应器及与其配套的程序升温控制器、气路管道、流量控制装置以及产物分析装置构成。该实验装置结构简单、操作方便、原理展示清晰、面板操作性强。以甲醇分解实验为例,对实验装置的应用进行了研究。该实验装置可连续测试不同温度、空速、甲醇浓度等条件下甲醇的分解率及产物的选择性,能较好地满足高校化学类专业实验教学的需求。  相似文献   

与比特共舞——电子文件管理难点透析     

王健 《兰台世界》2001,(2):25-26

"数字化地球"、"数字化档案馆"……,新世纪带给我们的新概念、新技术、新问题恐怕远远超出此前的若干个世纪之和.与比特共舞,将是新世纪各行各业一道亮丽的风景线,必定成为档案工作的新领域.  相似文献