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正创意,无处不在;创意,带给我们别样有趣的生活!下面就让我们来看几个创意十足的发明,体验一下超爽的头脑风暴吧!1用热咖啡或者冰可乐给手机充电出门在外,手机没电了怎么办?你肯定会说用移动电源,这多没创意,要在新能源的开发上多动动脑筋才对!其实,手边有一杯热咖啡或者冰可乐就能充电。哈哈,这个小发明就 相似文献
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张菱儿 《东方少年(阳光阅读)》2014,(8):26-28
正一大早,老妖精说要出门去逛逛。他捋捋长胡子,威严地叮嘱小妖精:"好好儿看家!"说完,往屁股底下塞了一个大木盆,嘴里嘟嘟囔囔念了几句咒语:"呜哩哇,呜哩哇,我飞啦,我飞啦!"果然,大木盆驮着他飞起来,像风一样,忽的一声,就飞远了。小妖精撅着屁股看老妖精的大木盆飞得看不见了,美得蹦了一个高,心里别提多高兴啦。老妖精在家的时候,就像个事儿妈,给小妖精立了许多规矩:说话不能大嗓门儿啦,走 相似文献
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黄欢儿 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):89-90
<正>中国自古有"文如其人"之说。曹丕在《典论·论文》中云:"文以气为主,气之清浊有体,不可力强而致",说的就是作家气质个性和作品艺术风格之间的关系。文章的各种不同精神风貌都有自己的根基,是由作家的气质个性凝聚而成的。然而目前的中学作文却是另一种气象。中学作文教学普遍存在着"一刀切"现象:教师过分强调学生写作能力同步训练的重要,命题单一,指导统一,批改划一,讲评归一,往往用一个标准、一套模式、一种方法、一条思路去要求全体学生。所以全班几十位同学乃至全国成千上万的中学生所写的作文往往是同样一个腔调,同样一副面孔。久而久之,个性作文自然渐行渐远。 相似文献
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梅莹儿 《教学月刊(小学版)》2014,(9):27-28
正英语课堂教学是一个培养人的过程,在这个过程中,师生在信息沟通、情感交融、思想交流的基础上,实现学生知识与技能、情感态度与价值观由量变到质变的飞跃。在平时英语教学课堂中,教师在一味追求学生快速成长的过程中,也应该停下脚步倾听学生的声音。因此,教师在教学过程中、在课堂上要学会等待,要有足够的耐心去唤醒、去等待学生智慧火花的点燃,等待后自然会瓜熟蒂落, 相似文献
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一、写给语文老师1.站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔孟老庄学问。2.论学问,四书五经样样通晓;讲口才,三言两语句句精妙。3.诗词歌赋尽显雅士风度;语段篇章全显中华文明。4.学富五车,通晓诗书礼易;才高八斗,熟习琴棋书画。5.品明月,叙情怀,吟诗作赋;沐清风,讲人生,谈古论今。 相似文献