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951.
几年来，我一直在尝试让习作成为游戏，释放儿童的天性，让他们想说乐写，并创造机会，让他们有“发表”的机会，享受成功的喜悦。习作课上，“一滴墨水”也能带来丰富的想象和无穷的快乐。我是怎么“游戏”这滴墨水的呢？ 相似文献
952.
953.
对中职聋生实施创业教育的有效措施包括,在课程设置中引入创业教育,在教学方法中融入创业教育,在班级管理中注入创业教育,在第二课堂中夯实创业教育,同时通过合理利用社会资源以及开发家庭创业教育阵地等方式强化创业教育。 相似文献
954.
高职创新创业人才培养与学生工作的发展在对象、目标、价值、动力等方面具有一致性.但也存在着创新创业人才培养的系统性与高职学生工作的割裂性;创新创业人才培养的高度与高职学生工作人员低位的反差性;创新创业人才培养的主体性与高职学生工作的边缘性;创新创业人才培养的宽泛性与高职学生工作资源的短缺性；创新创业人才培养的长期性和高职学生工作的短视性等问题.高职创新创业人才培养和学生工作发展对接可以通过“三课堂”联动、项目运作、师资融合等方式来实现. 相似文献
955.
张赛 《山西教育(综合版)》2013,(12):31-32
做教师五年，虽然时间不长，但面对写教案、做课件、课堂教学、批改作业等日复一日的重复性劳动，有时生理上会感到倦怠，还会在精神层面上感到疲惫。理智告诉我，克服这种精神上的懈怠，在平凡中始终保持一份激情，才能搞好教学工作。那么，教师怎样保持工作激情呢？ 相似文献
956.
创业企业社会网络演化图谱形成的理论假设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
彭华涛 《科学学与科学技术管理》2010,31(6)
揭示了创业企业社会网络演化图谱形成的原因及其主要特征,从临界伸缩性、谱系漂移性等角度探讨了创业企业社会网络演化图谱的谱系重叠假设,从轴向可变性、交叉融合性等角度论述了创业企业社会网络演化图谱的边界模糊假设,从标识强制分布性、标度相对刚性等角度剖析了创业企业社会网络演化图谱的标度离散假设,并认为以上三大假设是创业企业社会网络演化图谱存在的根本前提与重要保障。 相似文献
957.
958.
职业教育应怎样创新？职业创新与学生创业有什么关系？这是当前职业教育需要思考和解决的重要问题，也是办好职业教育，提高人才质量的重要话题，更是有别于普通教育，展示职业教育的魅力话题。 相似文献
959.
戚畅 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(10):30-31
生来喜做三件事,吃水果,读书,晒太阳。那日午后,三月春阳正好,不余不燥。闲来无事,索性洗净一只苹果,携一卷诗集去了屋后的那个山坡,山坡上很空旷,几株晚樱,像精灵的卫城静静伫立在那里。当此时,青草正青,樱花正盛。斜靠在一株樱树下,微风徐徐翻 相似文献
960.
“央视有个节目叫《对话》，他们给我做了期访谈，给那期节目起名字叫‘狂人马云’．结果后来每个人都说马云很狂。最后他们得出了个结论——‘创业就要狂妄一点’。但是我并不觉得我们狂妄，只是我们要做的事情绝大多数人还不能接受而已。”马云在提到自己当初的创业梦想时说。 相似文献