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971.
《老子》蕴含着丰富的科学生产知识，涉及天文历法、农业生产、手工制造、建筑等方方面面。这些知识从不同角度，不同层面酣畅淋漓、透彻深刻的剖析道，比喻道，注解道，体现了老子的科学精神。探讨老子蕴含的科学知识及其比喻有助于我们深入领会老子的科学精神，有助于我们以一种全新的眼光重新审视老子其人老子其书。 相似文献
972.
973.
974.
傅望华 《语数外学习(初中版)》2005,(4):3-4
这篇章耐人品味。章短小精悍而蕴涵深刻，语言清新自然。读它，犹如喝了一剂心灵鸡汤，那味道纯美绵长，让人从中获得深刻的启迪：“暴风雨是一个筛子。胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。”如此看来，只有经得起暴风雨考验的人才有可能获得成功。不到五百字的短能如此耐人咀嚼，自然倾注了作的一番心血。 相似文献
975.
巴连涌 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(8):77-78
文学作品中的祈使句，可以从语义学角度加以研究，从而使人们对祈使句有一种新的认识。避免了以前孤立研究语法的弊端，让读者对作品中人物的性格、等级关系等又有了更深刘的认识，进而能够达到闻其声、知其人的目的。 相似文献
976.
教科版四年级科学《热胀冷缩》第二课时的内容是认识液体的热胀冷缩现象。在上这节课时，我和学生却遇到了“热缩冷胀”的现象。当我们把装满红色水的玻璃瓶放入水槽，往玻璃瓶上倒热水时，却发现玻璃管内的液柱却很快往下降了，然后再慢慢地上升；再往热的玻璃瓶上倒冷水时，液柱却马上上升，再慢慢地下降。“热缩冷胀”的现象出现了!怎样解释这种现象呢？这时，如果一定要说这是热胀冷缩的缘故，怕解释不清了。学生迷茫了。作为老师的我，也迷茫了。不用说，这节课没有上好。 相似文献
977.
目标导航 1．交流阅读感受，加深对作品的理解。2．采用“读书会”的形式，促进个性化阅读与合作性阅读的融合。3．感受作品的人文魅力，体悟作品的生命诠释。 相似文献
978.
《三块钱国币》是独幕喜剧。喜剧免不了笑声，笑声大多源自幽默。可许多学生却看不出《三块钱国币》有什么幽默色彩。 相似文献
979.
980.
《教育碎思》是华东师范大学教育学系郑金洲教授的一部随笔式的著作，共由44篇文章组成。虽为随笔，却并不随意；虽日“碎思”，却分明贯穿着鲜明的主线，那就是作者对于当前教育现象、教育问题的深层次、前瞻性的理性思考。 相似文献