全文获取类型
| 收费全文 | 94803篇 |
| 免费 | 827篇 |
| 国内免费 | 1007篇 |
专业分类
| 教育 | 67820篇 |
| 科学研究 | 12778篇 |
| 各国文化 | 214篇 |
| 体育 | 2818篇 |
| 综合类 | 2183篇 |
| 文化理论 | 626篇 |
| 信息传播 | 10198篇 |
出版年
| 2024年 | 291篇 |
| 2023年 | 1180篇 |
| 2022年 | 772篇 |
| 2021年 | 1291篇 |
| 2020年 | 1450篇 |
| 2019年 | 1492篇 |
| 2018年 | 654篇 |
| 2017年 | 1110篇 |
| 2016年 | 1512篇 |
| 2015年 | 2499篇 |
| 2014年 | 7065篇 |
| 2013年 | 6096篇 |
| 2012年 | 7423篇 |
| 2011年 | 8709篇 |
| 2010年 | 7245篇 |
| 2009年 | 7665篇 |
| 2008年 | 8928篇 |
| 2007年 | 6790篇 |
| 2006年 | 5097篇 |
| 2005年 | 4915篇 |
| 2004年 | 3483篇 |
| 2003年 | 2586篇 |
| 2002年 | 2011篇 |
| 2001年 | 1838篇 |
| 2000年 | 1585篇 |
| 1999年 | 600篇 |
| 1998年 | 457篇 |
| 1997年 | 387篇 |
| 1996年 | 348篇 |
| 1995年 | 205篇 |
| 1994年 | 222篇 |
| 1993年 | 138篇 |
| 1992年 | 134篇 |
| 1991年 | 123篇 |
| 1990年 | 96篇 |
| 1989年 | 130篇 |
| 1988年 | 22篇 |
| 1987年 | 15篇 |
| 1986年 | 21篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 11篇 |
| 1980年 | 2篇 |
| 1957年 | 19篇 |
| 1956年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 468 毫秒
971.
在认知科学发展成学习科学的过程中，学习者“身心”在真实学习情境刺激下的反馈与收获成为关注的焦点。学习科学这一新兴的跨学科领域，能够促进有效学习的产生，同时对课堂及其他学习环境的设计与建构提供更好的理论支撑。本文以小学数学“周长、面积和平移”的教学设计为出发点，以学习科学理论为指导思想，以切块式教学策略为研究方法，通过知识在情境中的“切与拼”，拓展课堂的深度与广度，培养学生科学有序的思维，提升教学的有效性。 相似文献
973.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
随着我国社会经济的快速发展,社会进步对人才的需求也变得越来越全面,尤其是在近几年我国对教育教学改革的过程当中,除了要求学生能够健康地成长,还要求他们能够全面发展,在其他学科领域也能够有所涉及。幼儿园科学领域的教学就是符合现代教育教学改革的一项内容,但是目前我国由于对此类教学的经验不丰富,致使教学实践频频受阻,无法满足学生成长的需求。通过对科学领域教学的分析,为幼儿园科学领域的教学提出了几点建议。 相似文献
974.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
改变教与学的方式归根结底就是要提高教学的效率,关注学生的发展。课堂提问是课堂教学中最直接、最方便的一种教学方式。 相似文献
975.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
科学课程对于小学生而言具有无比的吸引力,科学世界的纷繁奥秘让学生产生着无穷的向往,教师在面对这门课程的教学过程中,应该更加尊重学生的个人意愿,努力为学生打造一个更加开放、民主、宽松、和谐的学习环境。而且在进行科学课程教学的过程中,教师不仅要注重科学知识的传授,更加需要注重科学精神、科学探究能力以及科学知识运用能力的培养,积极拓展学生的科学知识视野,突破原有的课堂教学时间和空间限制,积极引领学生大胆地走出课堂,走入学生的实际生活,真正的做到生活即教育、社会即教育。在拓展教学方面加强与学生实际生活、社会热点问题以及社会发展趋势等的联系,培养学生的实践性、探究性,让学生在科学课程学习过程中获得更好的发展和进步。 相似文献
976.
977.
978.
979.
正科学技术是第一生产力。如今,科学技术的作用已与我们的生活密不可分,科学教育也日渐成为小学教学的一门重要学科。由于科学技术的飞速发展,作为一名小学科学教师,除了在日常教学中做好学生科学探究活动的促进者、参与者和课程及课程资源的开发者、创生者外,还必须了解科学教育 相似文献