信息与新闻的区别     

方金根 《新闻爱好者》1996,(3)

当前社会上传播的各种经济信息,一个普遍的毛病就是或多或少带有新闻味(或称之为宣传味)。有些名为经济信息实为经济新闻,因而实用价值不大,产生的社会效益和经济效益也就不大,甚至没有。  相似文献   

巴山夜雨的秘密     

西蜀不老翁 《素质教育博览》2006,(18)

<正>这首诗是唐代诗人李商隐在重庆附近北碚的缙云山写的。到过四川的人都说,这首诗写得实在太贴切太好了。在四川盆地里,每到秋天,夜里总会滴滴答答地下起雨来,直到天亮才会慢慢停止。为什么会产生“巴山夜雨”的现象呢?这是由当地的地形、气候特点决定的。四川盆地由于四周山地环绕,到了秋天,温暖、潮湿的副热带气团撤退得比较慢,甚至处于准静止状态,所以就造成了云雾  相似文献   

中外学者会聚蜀中 三国文化焕发异彩 --四川"三国文化国际学术研讨会"综述     

方北辰 《许昌学院学报》2001,20(4)

由美国布发洛纽约州立大学、四川大学、四川师范学院、西南石油学院联合主办的“三国文化国际学术研讨会” ,2 0 0 1年 5月 2 8日至 6月 1日在四川省成都市、南充市举行。来自美国、韩国、日本 1 0所大学的2 0多位学者 ,与我国内地和香港 1 1所大学、科研机构、博物馆的 2 0多位专家会聚一堂 ,对三国历史文化进行了深入的探讨和交流。会后又考察了四川境内的三国历史文化遗迹。中外学者提交的 30余篇论文 ,选题广泛 ,见解独到 ,方法科学 ,总体质量颇高 ,史学类论文中 ,四川师范学院龙显昭《陈寿史学刍论》 ,将陈寿的史学观归纳为形势观、人…  相似文献   

影响报业变革的第四种力量体等6则     

王珏艳 《新闻实践》2008,(4):59-59

中国报业变革曾先后受到政策监管、市场机制、传媒技术三种力量体的影响,当前媒介批评正成为促进中国报业变革的第四种力量体。  相似文献   

浅淡小学语文命题的导向     

方华瑞 《小学青年教师》2006,(2S):11-12

一、考察内容做到“三个注重” 《标准》提出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计……注重语素养的整体提高。”“三维”目标的有效落实是整体提高学生语素养的重要保证，命题内容方面应予以关注。  相似文献   

浅议中学生实验能力的提高     

方成亮 《中国教育技术装备》2005,(3):28-29,36

讲述实验在理科教学中的重要性，结合实际提出了从“四个必须”中，提高学生实验能力的方法。  相似文献   

补药     

阿不热都·阿西提 《全国优秀作文选(高中)》2003,(4)

一“怎么可能,怎么可能呢……”华大妈不住地唠叨,小栓依旧不住地咳嗽。两种声音令华老栓感到很是凄凉。他也奇怪:怎么小栓的病不见丁点儿好呢?直到一位自称“百事通”的老人讲是血太脏的缘故,两人方“恍然大悟”,明白了其中“道理”。“小栓爹,咱再求求康大叔罢。”华老栓脸上闪过一丝哀愁,只在转眼间又消失了,他翻出准备过冬的大袄,坚定地走出了家门。二华老栓凄然地走在街上,明明是白天,他却觉得眼前一片茫然。“咦,老栓头,出来啊。小栓怎么样了,好了吗?”听声音老栓就知道是满脸横肉的康臂,恭恭敬敬地垂着,满脸堆笑:“唉,还没好。”“啊…  相似文献   

氢、氯混合气爆炸实验的改进     

方丽珍 《中国教育技术装备》2006,(8):28-29

针对高一化学演示实验中的氢气、氯气混合爆炸实验的失败原因进行了探讨,并介绍了改进实验装置,提高实验成功率的实践过程.  相似文献   

提高学生物理实验能力之我见   总被引：2，自引：0，他引：2  

姚念泉  方成亮  陈善娥 《实验教学与仪器》2005,22(1)

中学物理实验是建立物理概念、形成物理规律、提高物理教学质量的重要保障,是学生在今后生活、工作中进行科技实验的基础。因此,提高学生的物理实验能力,既是中学物理教学的一项重要任务,也是推行新课标、实施素质教育的有效途径。笔者认为提高实验能力需要从以下“四个必须”中抓起:一、实验观察能力的提高,必须从教中学、做中练抓起牛顿通过观察苹果落地现象发现了万有引力定律,法拉第凭着敏锐的观察力发现了电磁感应定律。由此看出,自然界中许多科学发现,无不都是科学家通过长期细心观察得  相似文献   

新媒体公信力的缺失及构建     

方瑞丰 《青年记者》2017,(11):22-23

随着新媒体的崛起,人们在享受便捷的传播方式的同时,也受到部分新媒体公信力缺失带来的影响.新媒体中网络违法行为日益凸显,影响自身的健康发展. 新媒体公信力缺失背后的社会心理 1.跟风炒作中法不责众的心理 新媒体是一种流量经济,需要点击量和关注度.新媒体打破了媒体与受众的界限,所传导的情感纠葛、道德滑坡、人性异化等负面问题,因为媒体传播不受版面、时段、频率的限制,传播速度快、影响范围广、转发途径多、造成的危害大.①加之网络舆论场当中的热度持续性不强,呈现出一哄而起、一哄而散的状态,参与者众多,经过广泛传播之后,难以最终查到源头,界定责任比较困难,人人有责、无人负责,就会产生法不责众的惯性.  相似文献