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991.
6S 管理是现代企业的生产现场管理理念和方法.高职院校教育教学中引入6S 管理模式,有助于高职院校树立良好的形象,有助于推进高职院校“企业化”校园文化的建立,有助于高职院校学生就业能力的培养.分析了推行6S 管理的基本步骤和推行要领,为6S 管理模式的实践提供了借鉴.  相似文献   
992.
寝室检查的各项指标工作量大,数据多,操作繁琐,且效率较低,为使学生寝室检查的结果能够清晰记录,并同步提炼结果,反馈相关信息给各个寝室,可使用Excel函数统计寝室卫生、私拉电线、高功率电器违规使用率、自觉熄灯、夜不归宿等五项指标。Excel函数在学生寝室网格化管理流程中对数据自动整理分类,极大地减少了辅导员和学生干部的工作量,提高了工作效率。  相似文献   
993.
西北大学文化遗产保护技术实验教学中心作为文科综合组考古类4所国家级实验教学示范中心之一,根据专业特点和中心发展的实际情况,建立了校院两级管理、中心主任负责、教学指导委员会和学生评教委员会督查的管理模式,形成了规章制度管理、校内整合与校外联合、信息化管理、实验运行经费管理等机制,保障了实验教学中心的良好运行。  相似文献   
994.
全员育人理念是思想政治工作的重要思想,充分发挥全校教职员工育人作用,真正把育人工作变成了全体教职工自发和自觉的行为。文章从绥化学院面临学生教育管理队伍数量不足、学生教育管理的模式还不够灵活、信息化背景下学生教育管理的难度大等问题入手,从师德建设、作风建设、制度建设、环境建设方面着手,构建了全员参与的教育实践工作体系,希望为高校大学生思想政治工作提供理论借鉴和参考。  相似文献   
995.
管理信息系统是高校人力资源管理专业的专业核心课之一。因众多原因该课程在教学模式、教学内容、实验教学、实践教学等方面存在学生认识不足、教学效果差、教学手段落后、实践教学不足等问题。结合作者多年的教学经验,对人力资源管理专业管理信息系统课程教学现状及存在的问题进行了深入分析,提出了相关建议。  相似文献   
996.
文章结合学院新校区实训室建设的契机,分析原有的承包式管理存在的问题,构建了行政架构上、管理工作上、管理手段上三个相结合的计算机实训基地一体化管理模式,并在新校区实训室管理中具体实施,并初见成效。  相似文献   
997.
[目的/意义] 组织氛围优化有助于提升馆员对图书馆的满意度和馆员的工作热情。案例分析有助于在更多图书馆推广组织氛围测评,进而为管理优化决策提供支持。[方法/过程] 南京农业大学图书馆借鉴美国图书馆界开展ClimateQUALTM测评的做法,在对ClimateQUALTM量表进行本地化改造的基础上,分别于2011和2015年对图书馆组织氛围开展量化测评,通过分析数据寻找存在的问题并不断优化管理方案。历经4年多时间,完成图书馆组织氛围的优化探索过程。[结果/结论] 前后两次测评数据对比显示,2015年得分较2011年整体有所提升,同时集思广益、创新、激励竞争、用户服务和团队合作5个指标得分明显提升,说明组织氛围测评的必要性和管理创新举措的有效性。  相似文献   
998.
The limited implementation of evidence-based classroom practices and ways to provide effective professional development to address this challenge remain enduring concerns in education. Despite these concerns, there exists a well-established research literature on evidence-based practices for effective classroom management and instructional practices. One identified area of need is research investigating the extent that different classroom practices are more or less important across school and grade levels. The current study examined results from 612 general education teachers across school levels (323 primary, 208 intermediate, 81 secondary) who completed an on-line self-assessment of their use of evidence-based classroom practices. Statistical analysis found significant differences in teachers’ self-reported use of several evidence-based classroom practices across school levels (primary, intermediate, secondary). Implications are presented for using teacher self-assessment to inform professional development in schools.  相似文献   
999.
我国大学制度提出“党委领导、校长治校、教授治学、民主管理”的和谐治理模式,提倡高校内部各种权力分工明确、各司其职、各负其责。本文分析了目前高校权力体系运行过程中存在的问题,提出以现代大学制度建设为背景,进行现代大学章程建设,梳理高校内部权力结构,建构新型权力体系框架,建立和谐的权力运转模式,以提高高校管理体制的有效性。  相似文献   
1000.
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