国家科学技术奖励工作办公室公告     

《中国科技奖励》2006,(6):17-17

为了贯彻《国家科学技术奖励条例》精神,鼓励社会力量支持我国科学技术事业发展,加强对社会力量设立面向社会的科学技术奖的规范管理,根据科学技术部《社会力量设立科学技术奖管理办法》,经审定,准予“中国作物学会作物科学技术成就奖”和“华夏高科技产业创新奖”登记。  相似文献   

保定市科研机构R&D资源--人力资源之分析     

李林杰  梁婉君  黄贺林  李邃 《河北大学成人教育学院学报》2003,5(4):9-13

从纵向与横向两个角度,系统分析了保定市政府部门科研机构R&资源--人力资源的拥有和利用水平,并提出了存在的主要问题及相应的对策建议.  相似文献   

科技论文中的模糊限制语与礼貌补救策略   总被引：3，自引：0，他引：3  

王永忠 《淮南师范学院学报》2003,5(2):58-60

模糊限制语大量存在于科技论中。章采用动态语用学的研究方法，从构成科技论社会—语用语境的四大要素——作、读、语言及客观现实之间的相互关系出发。探讨了模糊限制语做为礼貌补救策略在科技论中的应用；以期进一步深化对模糊限制语的语用功能研究。  相似文献   

竞争与效益     

李芳  王志兴 《现代教育》2003,(17):105-105

加大企业改革的力度，就意味着企业在制度建设及体制创新方面的向前推进。而在制度建设及体制创新方面要向前推进，则必须要求企业职工解放思想、转变观念、增强承受能力。  相似文献   

文化创新:为大学发展提供强大精神动力--关于大学和研究所文化建设情况的考察报告     

蒋家平  牟玲 《教育与现代化》2002,(1):37-42

创新化是大学综合实力的重要组成部分，大学的改革发展需要行进化的支撑，本是一篇关于创新化建设的考察报告，提出了对创新化的理性认识和创新化建设的规律性认识，并对我校开展化创新工作提出了建议。  相似文献   

浅谈中学数学教学中创造性思维能力的培养     

蒲勋华 《贵州教育学院学报》2002,13(4):26-28

教学要更新观念，注重素质教育，要有利于学生创新能力的形成与发展，通过培养学生思维的批判性和发散思维能力，从面培养学生成为具有创新意识的开拓型人才。  相似文献   

加强创新能力培养转变学生就业观念   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁德选  邱纯明 《职教论坛》2002,(2):15-15

就业是职业学校学生接受教育的直接目的，如果职业学校无视毕业生的就业问题，不能很好的为毕业生谋职服务，他必将失去其生源基础，从而丧失其发展的生命力。所以，搞好就业安置，拓宽就业渠道，搞好就业服务是当前职教发展的重中之重。而对学生进行创新教育，又是拓宽就业渠道的关键。一、消除学生的心理误区是基础职业学校的学生多数是在初中阶段的分流学生，基础比较差，对知识的接受能力比较慢，在初中时多被冷落，学生本身心理上存在自卑感，又加上人们受传统应试教育的片面影响，这就给学生在心理上造成很重的包袱，影响学生学习的积…  相似文献   

更新教育观念,培养创新人才     

赵连山 《深圳信息职业技术学院学报》2004,2(1):71-75,104

本文以江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神和科学发展观为指导，研究了“更新教育观念，培养创新人才”的问题，从观念是先导，关键是教师；树立新理念，转变旧观念；更新创新，使命全新等三方面进行分析表述，特别是对“树新”、“转旧”阐述的八个“树立”和八个“转变”，具有较强的操作性。  相似文献   

用创技法提升备课实效     

赵家菊 《江西教育》2004,(13):78-79

备课是教学的第一道工序，其质量的优劣直接影响到课堂教学效果。有人问过一些教学名师．“您的课能达到如此境界，您用了多少时间备课?”名师的回答是：“我用一生的精力备课!”好一个“用一生的精力备课”!对名师“用一生的精力备课”作质的揣摩．恐怕“不断的吐故纳新”是其最好的注脚。  相似文献   

"三个代表"重要思想与理论创新     

贾巨才  陈新亮 《河北北方学院学报(社会科学版)》2004,(2)

创新是马克思主义的固有理论品质;"三个代表"重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是马克思主义在中国发展的最新成果。全面贯彻"三个代表"重要思想,必须不断推进理论创新。  相似文献