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1.
图式理论与句子教学   总被引:16,自引:1,他引:15  
学生在校学习期间,要习得大量各式各样的句式。那么,他们习得这些句式的实质是什么?其习得过程有什么规律可循?对这两个问题的回答,直接关系到教师的句子教学和学生学习句子的效果。我们认为小学低年级学生的句子学习,可以用现代认知心理学的图式理论来解释。学生习得不同类型句子的实质是在其头脑中形成不同类型的句子图式,其习得过程可用图式习得的规律来描述。本文的主要目的就是阐述这一观点的。下面我们先介绍现代认知心理学的图式理论,再介绍图式与句子教学的关系。 一、图式理论 人的一生要习得大量各种类型的知识,这些知识…  相似文献
2.
高校智力资本评价模型与实证研究   总被引:9,自引:0,他引:9  
在新经济时代下,智力资本已是高校的核心竞争力所在。本文尝试把企业智力资本理论引入高校,建立适合高校的智力资本评价模型,并建立评价的指标体系,通过问卷调查进行实证研究,统计结果表明该指标体系和评价方法具有一定程度的可靠性,智力资本的三个构成要素之间存在正向的相关关系;最后开发出一个智力资本报告模型以供高校报告其智力资本现状。  相似文献
3.
师资培训的新思路——对专家与新手的比较研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
一、前言 当前国际上激烈竞争的背后其实是国与国之间在人才上的竞争。谁的教育发达,谁就能培养出高质量的人才,谁就会在竞争中处于有利地位。为了迎接这一挑战,以使我国在未来激烈的国际竞争中立于不败之地,我们正在进行一场深刻的教育变革,即由“应试教育”向“素质教育”的转轨,由单纯地应付考试,变为全面培养学生良好的素质。实现这一转变,离不开高质量的教师。于是,如何培养出大批优秀教师就显得至为重要。优秀教师的培训,要  相似文献
4.
现代认知心理学关于概念表征的研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
长期以来,认知心理学家一直致力于寻找智力的关键成分。虽然到目前为止还没有找到完满的答案,但现在至少可以说,有两种成分与智力行为密切相关。一是通过经验习得知识或技能的能力,即学习能力;二是运用习得的知识技能解决问题的能力,即推理能力。这两种能力的前提条件是我们要具有贮存、表征各种形式的知识的能力。概念是构  相似文献
5.
思维训练的研究历程   总被引:5,自引:0,他引:5  
思维的训练是心理学研究的一项重要课题。心理学对这一问题的探索经历了三个阶段。起先强调一般思维技能的训练 ,后来开始强调专业知识的作用 ,最近又主张将二者结合起来进行训练。思维训练的研究历程对教学内容、教学方法的改革都有一定的指导作用。  相似文献
6.
国外有关样例学习的研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
样例学习又叫从例中学,是学习者通过研习样例而习得专家的问题解决方法的一种学习方式。对这一学习方式的研究肇始于20世纪中期认知心理学家对概念形成的研究。从例中学与从做中学相比,前者所需的时间少,有较好的迁移效果,能减轻学生的认知负荷。对样例的设计要注意减轻学生的工作记忆负担,促进知识的整合和迁移。学生对样例的自我解释在样例学习中起着关键作用。  相似文献
7.
建筑涂料用纯丙乳液的研制   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用甲基丙烯酸甲酯(MMA)、丙烯酸丁酯(BA)为软硬单体组分,加入少量的自交联单体α-甲基丙烯酸(α-M从),利用核壳乳液聚合方法制备了一种高固含量的纯丙乳液。讨论了软硬单体的配比、乳化剂种类、各种乳化剂间的配比、引发剂用量等对乳液性能及外观的影响。  相似文献
8.
区域推进网络教研的探讨   总被引:2,自引:1,他引:1  
在我国基础教育课程改革中,当传统教研不能满足教育教学需求时,如何利用网络技术进行网络教研.对我们基础教育发展有着深刻的内在价值和长远意义.本文站在区域教研室的角度从平台搭建、队伍建设、成立教育学会网络教研分会和制度建设四个方面进行了深入的探讨.  相似文献
9.
大学生党员先进性教育长效机制的实践研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
当前开展的保持共产党员先进性教育,以提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作为基本目标,并且提出要探讨永葆先进性的长效机制,这是围绕“党的先进性建设”的一个非常值得研究和思考的问题。  相似文献
10.
试论阅读教学目标   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代认知心理学认为阅读教学的目标应定位在获取“结果”的阅读方法上。在陈述阅读教学目标时,应将能力动词与行为动词结合起来进行陈述,其本质属于比较高级的策略性知识,在教学时宜采用支架式教学法。此外,阅读教学目标的实现还应向前延伸,让学生达到自主学习的程度。  相似文献
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