排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
历史本是鲜活的、是有生命的,绝不是一个个僵死的知识的累积,要让历史课堂重新＂活＂起来,我觉得教师应该尝试使用情境教学。
所谓情境教学,就是教师根据历史学科和历史知识的特点,根据学生的年龄特点和心理认知特点,投入、运用或渗透情感,并利用各种教学手段,如：语言、挂图、实物、模型及录音、录像等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围,从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的身临其境感,让学生在这种最佳的环境和氛围中去感悟历史,进而达到理解与认识的升华。 相似文献
所谓情境教学,就是教师根据历史学科和历史知识的特点,根据学生的年龄特点和心理认知特点,投入、运用或渗透情感,并利用各种教学手段,如：语言、挂图、实物、模型及录音、录像等创设、渲染出历史教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围,从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的身临其境感,让学生在这种最佳的环境和氛围中去感悟历史,进而达到理解与认识的升华。 相似文献
2.
在初中阶段,物理教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重将物理学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程。物理学本身是和科学(science)、技术(tech-nique)、社会(society)及日常生活紧密相联系的,因此,物理教学应注重让学生经历从自 相似文献
3.
正社团作为学校课程和学生素质拓展的重要平台,已成为学校文化建设的重要载体。学校设立和健全学生社团,正确引导中学生社团组织健康发展,对于有效提升学生综合素质、全面改观学生的精神面貌,使学生在各具特色的社团活动中体验生活,提升素养,涵养心灵,促进学生多元化成长具有重要的现实意义。一、学生社团在学校文化建设中的作用1.活跃了学校文化活动。近年来,随着国家对学生体质健康的高度重视和学校文化发展的多元化,社团活动在中学蓬勃兴起。各学校从校本课 相似文献
4.
正班主任的主要职责是对班级进行管理,使班级朝着健康的方向发展。班主任采取不同的管理模式,产生的效果也千差万别。在学校文化建设蓬勃兴起的今天,以文化管理班级,建立班级的文化管理模式,无疑是一种有效的管理途径。一、传统班级管理模式及其特点1.松散模式:班主任与学生之间缺少沟通,班主任对班级只起看守、维持基本秩序的作用。多数学生在班中处于游离状态,班干部职责不清,基本不开展集体活动。2.集权式:班主任基本上包揽一切,直接联系、干预学生的学习、纪律等,组织指挥各项活动。 相似文献
5.
高效的历史教学是一个不断改进的过程。其不仅需要学生主动学习,而且要求教师要不断探索新路子、寻找新方法。在以往的教学中,笔者发现,学生并没有充分利用好课前几分钟。这不但影响了教师的授课,而且还浪费了课前几分钟的宝贵时间。笔者结合教学实践认为,利用课前三分钟对学生进行训练是一种有效提高历史教学质量的方法。笔者在实践中将学生课前三分钟的训练内容归纳为下列"六个一"。一、诵读一首历史小诗教师在备课时,可精选一首古今中外的著名历史小诗,上课前则让历史课代表抄在黑板的右侧或把提前印好的材料分发给学生。 相似文献
6.
对儿童的教育是一个全面的教育。有人说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展．就是两个‘教育者’——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求．而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发．无论在教育的目的上、过程上还是手段上,都不要发生分歧。”这短短的一段话,多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语。旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。 相似文献
7.
在改革开放和社会主义现代化建设的历史进程中,中国共产党人始终坚持以马克思主义为指导,结合变化了的国际国内情况,形成了以构建社会主义和谐社会为基本价值诉求、以社会主义核心价值体系为根本标志的和谐意识形态,在理论内涵、主要特征、价值取向等方面实现了马克思主义意识形态理论的创新。 相似文献
8.
一、新课程中历史作业的重要性传统的学生作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,这种作业形式忽视了对人发展的教育激励功能,其实质在于没有认识到做作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、价值观、理想的生成过程和体现过程。也就是说,学生的问题、困惑、知识、能力的释放等才应是作业的主要出发点,学生在实践过程中消除困惑、解决或生成问题、满足需要、创新知识以及展示自我、升华自我的过程应是作业过程的本质所在。作为人文学科的历史教育,突出特点之一就是强调学习主体的情感体验、主观感悟和独立思辨等,因而作业的功能就显得更为重… 相似文献
1