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本文采用定性研究的方法分析了英语专业师范生通过见习在教育教学认知与职业态度上的变化,从社会文化视角探讨了影响师范生变化的主要因素:校园环境以及与见习指导教师的互动。目的在于探究教育见习课程对职前英语教师专业发展的影响,为教育见习和职前教师培养摸索经验。 相似文献
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刘蕴秋 《青岛大学师范学院学报》1999,(1)
党的十一届三中全会以来,我国高等师范教育焕发了勃勃生机,迅速发展,为我国基础教育的发展做出了重要贡献。这是各高等师范院校在邓小平理论指导下,解放思想,实事求是,深化教育教学改革的结果,也是广大师生员工团结拼搏,开拓进取,努力工作的结果。在当前形势下,认真回顾和总结二十年的成绩和经验,科学分析所面临的新世纪的要求与挑战,对于各高等师院校进一步学习邓小平理论特别是其教育理论,转变观念,深化改革,开创二十一世纪师范教育的新局面,有着极其重要的现实意义和深远的历史意义。一、二十年来办学历程的回顾青岛大学… 相似文献
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康德《纯粹理性批判》中“Appearance”与“Phenomenon”既存在本体论、认识论意义上的差异,又存在具体与抽象、变化规定与实体永恒、感性与普遍必然的不同意义指向。 相似文献
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刘蕴秋 《外语教学理论与实践》2014,2(4):60
本文在语言学研究理论基础上,通过分析日本英语学习者书面语中的典型错误,从数、性、格、人称、时态和词序六个方面重点讨论了由于语法范畴的差异性导致的语言错误,呈现了日本英语学习者在语言学习过程中的中介语发展进程,解释了他们的中介语特征。研究结果为进一步的语言研究提供了语言事实材料,同时也加深了外语教师对语言内部结构的理解,从而探寻有效的外语教学途径。 相似文献
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刘蕴秋 《外语教学理论与实践》2013,2(1):55-61
本文探索了从课程文本阅读入手,通过构建真实社会情景展开的写作教学实践及其对英语师范生学习成长的影响。作者采用定性与定量相结合的方法,选取某校英语专业三年级26名师范生及1名综英任课教师为研究对象,全程参与并记录教学实施过程,并以初稿、二稿、同伴互评、反思文本及教师点评为主要数据来源。研究结果显示,通过开展新模型下的写作教学实践,师范生在写作态度、英语语言能力及外语学科教学知识方面发生了变化,学习成长显著。文章最后指出,文本、范文演示分析和教学活动等起到了中介作用,帮助学生通过自身努力而达到学习成长。 相似文献
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刘蕴秋 《青岛大学师范学院学报》1995,(3)
今年是中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利50周年。在那场规模空前的战争中,中华民族的英雄儿女和世界反法西斯阵线的仁人志士,为战胜德、意、日法西斯,争取人类的和平与繁荣,进行了艰苦卓绝的斗争,取得了辉煌的胜利。回顾中国人民和世界人民在抗击法西斯侵略中的丰功伟绩,充分认识中国抗日战争和世界反法西斯战争胜利的伟大意义,深入研讨历史昭示给我们的经验和教训,继承和发扬中华民族不畏强暴、勇敌外辱、同心同德、团结斗争的爱国主义美德和我党实事求是、艰苦奋斗、全心全意为人民服务的延安精神,对于进一步激励我们增强民族自尊心和自信心,增强为建设强大的社会主义现代化中国而奋斗的使命感和责任感,有着巨大的指导作用和现实意义。 相似文献
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