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1.
周云芳 《昆明大学学报》2004,15(2):76-77,80
外语教学的课堂教学过程应该是从语言结构的非交际性应用的始端向交际性应用的终点推进和深化的连续的过程。在以学生为中心的口语教学中,此过程能否得以实现起决于教师如何进行角色定位和教学话题的选择,本文就优秀的外语口语教师在课堂的多重身份组合及其如何选择控制话题加以介绍.以使得外语口语教学的交际性得以体现.从而提高学生的口语交际能力。  相似文献   
2.
在我眼里,老爸老妈这一辈子总是不停地拌嘴、抬杠、找碴子、叽叽咕咕,没完没了。有一段时间老妈嫌自己太胖了,参加了减肥健美舞训练班,回到家对着镜子很卖力地扬手踢腿转圈子。老爸满脸诧异地伸进一个脑袋来看了一会儿,最后吞吞吐吐评价:“你的样子.让我想起《四只小天鹅》。”  相似文献   
3.
小组合作学习是指高中生在小组中为了完成共同的学习任务,有明确的责任分工,积极参与的互助性学习。小组合作学习有助于培养高中生的合作精神和团队意识,有助于培养高中生正确的竞争意识,同时通过小组成员间的交流互动能够实现每个高中生都得到有效提高的目标。本文就有效组织高中信息技术小组合作学习的策略进行了论述,以供广大同仁批评与指正。  相似文献   
4.
5.
本文从历史和文化的角度批驳了传统的“红颜祸水”论和“女色误国”论,指出这一观点的实质是中国男人掩饰自身过失、为自己开脱罪责的借口,纠正了长期存在的对女性的文化偏见和历史歧视。  相似文献   
6.
伊萨耶维奇·索尔仁尼琴是俄罗斯被称为"劳改营文学和流亡文学"的代表作家,他的全部创作是在劳改营、被流放和流亡国外期间完成的。他经历过10年"古拉格"炼狱般的生活。1970年,他以一部短篇小说《伊凡·杰尼索维奇的一天》获得诺贝尔文学奖。因描写劳改营里生活的长篇小说《古拉格群岛》,触动了俄国人乃至上层当权者紧绷的神经,认为他夸大了苏联的阴暗面,因此而遭到拘捕,却由此而赢得"伟大思想家"赞誉。索尔仁尼琴被公认为是不妥协和说真话的作家,前总统普京高度评价他,俄罗斯人赞誉他有一颗"俄罗斯的良心"。他的创作自始至终没离开过关于俄罗斯的主题,因此有人说他具有强烈的"俄罗斯主义情结"。  相似文献   
7.
阐述了新会计准则的出台将会对企业的盈余管理产生重大影响,分析了新会计准则的政策取向及其对盈余管理行为的影响。  相似文献   
8.
随着时代的发展,电脑、网络走进人们的工作和生活。信息网络带给笔者太大的收获,丰富了知识,开阔了眼界,使生活更加充实、快乐,使工作更加便利、快捷。笔者曾参与全国班主任远程研修,在网络平台上与全国各地的中小学教师共同学习、共同分享,并获得工作中极其需要的专家引领和教学相长的互动交流。在此,笔者谈谈研修收获。  相似文献   
9.
"无名之朴"在阐释"道"的特性时所坚持并强调的一种"玄同"思想。这种"玄同"思想要求其管理者以一种"不尚贤"和"不贵难得之货"的"无名"平等观来化解那些由社会等级差别与贫富分化所导致的社会矛盾,最终实现社会的和谐管理。老子的这一思想对于我们当今关于"和谐社会"的建设仍然具有重要的现实理论意义。  相似文献   
10.
1 创设生活化情境,让生活走进数学 学生的数学学习不能理论脱离实际,教师应努力创设生活化情境,把教材内容与生活情景有机结合起来,使小学数学教育真正回归学生生活,使数学学习真正与学生生活交融,实现教学氛围生活化.这样,学生就会真正体会到生活中充满数学,感受到数学的真谛与价值.  相似文献   
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