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为了了解大学生群体对生活的满意度和相关的影响因素,运用生活满意度评定量表、症状自评量表(SCL-90)、自尊量表、人性哲学量表以及组芬兰纪念大学幸福度量表(MUNSH)对534名大学生进行了测查,并得出了相应的结论。 相似文献
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研究性学习不能缺少学生的思维训练,教师在教学设计中应注重构建学生思维的认知层级、情感层级、意志层级和创造层级。 相似文献
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心理意象溯源 总被引：1，自引：0，他引：1
张富洪 《潍坊教育学院学报》2009,22(3):26-28
从萌芽期的寓"意"之"象"、成型期的"心"中之"象"到成熟期的"表征"之"象"、回归期的"原型"之"象",心理意象的定义也日渐清晰:它是人们对过去经历过的事物在脑中留下的印象的再现,是对感知过的事物的心理表征,是人脑对事物的形象所作的抽象加工和描绘。精神分析心理学角度的意象是指人记忆和想象中的具有象征意义的形象,它能反映出人的意识或潜意识中的心理活动。 相似文献
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博雅教育核心课程即通识课程,包括公共核心课程和5个课程系列,通识课程使学生成为人文素养与智力品质兼备的优秀学生.为有利于高职师范毕业生跨专业就业以及人文修养的提升,可在高职师范教育设置"听说读写技能类、文化与审美类、实证与数学推理类、社会认知类、组织管理类、创意与创新类"这六大类博雅教育核心课程. 相似文献
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幼儿在园伤害事故是指幼儿在幼儿园管理下发生的人身伤害,包括身体受伤、死亡,也包括精神上的伤害.幼儿在园伤害事故的危害严重,而法治意识与教育艺术并重、宣传教育与纪律约束并行、内部管理与外部监控结合是预防因教师工作失误、幼儿个人问题、幼儿园设施受损或不法分子进园滋事而造成幼儿在园伤害事故的有效措施. 相似文献
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教师职业倦怠是指教师在不能顺利应对压力体验下产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。它主要是由学校教育教学管理不完善、学生教育教学工作难度增加、自身教育教学工作水平低等因素造成的。在暂时无法改变学校德育制度和学生德育工作环境的前提下,有效的心理自我调适,包括努力适应环境、制订合理措施、保持积极心态、安排健康生活、学会学习反思是缓解教师职业倦怠情绪的有效手段。 相似文献
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来自江门职业技术学院二年制和三年制毕业生的就业意向随机抽样调查显示,学生对就业前景、就业地域、就业单位、薪酬等方面的期待值基本趋于现实,但就业心理准备状况仍不容乐观,建议要根据需要来调整专业设置,有针对性地开展就业指导和创业教育,借助社会、学校、家庭的力量为学生顺利就业提供更多帮助。 相似文献
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新课程内容以"新、活、实"为立足点,这就需要教师在教学中帮助学生建构适应新课程 内容改革的"有所为-有所不为"思维模式。"有所为"即紧扣新课程内容之"本"来选择授课内容, 力求突出重点,突破难点,把握与学生生活实际和时代特点紧密关联的内容,以能力培养为着眼 点灵活处理教学内容。"有所不为"即舍弃新课程内容之"末"去更新授课内容,不刻意追求学科体 系的严密性、完整性、逻辑性,不必照本宣科,局限师生的"随意性"发挥,不拘泥于教材中已有的 结论,唯书本是诺。 相似文献
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研究性学习课必须注重挖掘学生的创新潜能 ,为此 ,教师要以创新的教学理念、创新的教学手段去激发学生创新潜能的动因———好奇心 ,去丰富学生创新潜能的源泉———想象力 ,去形成学生创新潜能的定势———质疑习惯 ,去升华学生创新潜能的灵魂———求异思维。 相似文献
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谈学生学业自我效能感的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
运用班杜拉的自我效能理论，分析自我效能对学生学习所具有的积极作用，进而提出了培养学生自我效能感的几种方法。主要包括教师对学生抱有的信念和态度、教师的榜样作用等。 相似文献