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1.
我是搞哲学理论教学的,在长期的教学实践中,我深刻地体会到:理论教学不能脱离实际,不能讲经院理论.比如讲历史唯物主义应以丰富的史料为基础,要从丰富的感性材料中“蒸发”出隐藏于其中的“精髓”、“脉胳”来,这就要求哲学教师多学一些历史;我也常听学生讲,学历史不知道学什么,怎样学,其意义可在?要解决这一问题就必须首先解决历史教师教什么、怎样教的问题.我以为,历史教学决不能以单纯灌输传授史料、史实为目的,而更主要的应该教会学生认识历史的方法,把握历史的规律,要从丰富的史料中抽象出史实背后的必然性和社会发展规律,使学生在学习掌握历史知识的同时也学会正确地分析历史,形成科学的历史观,这才是成功的历史教学.在这里,我就以历史学与历史唯物主义为题,谈谈在新的历史条件下,历史唯物主义教学和历史教学的改革.历史唯物主义即唯物主义历史观,是唯物主义原理在社会历史领域内的推广运用,是关于人类社会发展的一般规律的科学,它为人们观察和研究社会历史提供科学的方法.其主要任务是按照时间顺序,运用和分析史料,阐明社会发展过程及规律,总结历史经验和教训.显然,历史唯物主义与历史学是  相似文献   
2.
实践、辩证唯物主义、世界观三者之间存在着本质联系。其中,实践处于一个根本的基础的地位。唯物主义植根于实践,并随着实践的发展而经历了三种历史形态演变,从而得到不断发展和完善。科学世界观是人类在实践过程中,在唯物主义思想指导下对实践对象进行改造而形成的,实践具有世界观意义。  相似文献   
3.
简要介绍结合投资项目ERP监控分析系统着重投资项目过程的全方位监控分析,将投资项目的投资计划、投资进度、物资供应和形象进度(项目统筹等)监控展示,分析汇总出项目管理关键报表;并将项目管理相关的设计、计划、财务、工程、物资等部门的信息融会贯通,实现项目生命周期全过程监控分析;同时,依托投资项目进度控制管理系统,建立投资项目信息共享平台,形成各类查询入口,确保在系统中每条信息可查可追溯,彻底解决信息孤岛现象,增强各部门间项目管理经验交流,提升公司投资项目计划管理水平。  相似文献   
4.
试论情感意志在意识能动作用中的具体表现   总被引:1,自引:0,他引:1  
从意识总体结构看,意识是知、情、意三者的统一。情感、意志作为精神力量在 主体的认识和实践活动中起着重要的动力、调节和控制作用。  相似文献   
5.
6.
大学生学习策略的特点及其教学意义   总被引:3,自引:1,他引:2  
学生对学习策略的学习和掌握以至合理运用要经历一个较长的过程。与中小学生相比,大学生运用学习策略指导自己学习活动的意识和能力有显著提高。大学生学习策略具有目的性、选择性、有效性、个性化等特点。与大学生学习策略特点相一致,大学教学应开展开放性的、个性化的、咨询式的学习策略指导工作,以促进大学生的学习活动。  相似文献   
7.
用固态反应法和低温焙烧法制备(V_(1-x)Tex)_2O_3与PPS复合材料,在77~400K温区内测量其电阻率和介电常数与温度关系。结果表明,在Te与PPS同时存在的条件下,除了160K附近的反铁磁绝缘-顺磁金属转变之外,发现了在210K附近的电性异常,用偶极矩浓度讨论了所得的结果.  相似文献   
8.
南宋理学家朱熹、陆九渊分别代表不同的理学学派,哲学观点不同导致其治学理论的差异。主要表现为:治学宗旨,“明天理灭人欲”(朱)与“明理”、“立心”、“做人”(陆)相对立;为学路径,“格物致知”、“即物穷理”对立于“道不外索”、“明复本心”:治学之道,“泛观博览,而后归之约”与“先发明人之本心,而后使之博览”的分歧;读书方法上,“解字”与“求血脉”的差异。  相似文献   
9.
心灵的选择     
今年初夏的一个夜晚,我在家正改着博士论文的时候,二叔推门就道:“虎子,有件事可不知你听不听。”说罢,二叔便打眼直勾勾的注视着我。“什么事?”我忙放下笔问道。“这事先前我就与二狗、黑胖子他们说过了,可是不中用,他们还是没回来,留了城。现在可不知你咋想了……”  相似文献   
10.
课程的开设是教学安排和组织管理中重要的环节之一.研究普通高中选修课的教学组织管理问题,有助于人们理解推进普通高中新课改的现实意义,帮助相关教师实施并推进普通高中新课改.普通高中选修课的教学组织管理,应坚持"以学生发展为本"的理念,应改进和完善进行安排和进行方式以及学校教学组织管理.  相似文献   
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