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如今的我越来越深爱着我的故乡——西藏,这片高天厚土。
很多年以前．我对我的故乡感觉不出什么．也不知道她的真正吸引力在哪里．不知道她的底蕴有多深,更不知道她给了我什么. 相似文献
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2006年6月3日至17日,我随国家教育部组织的“美国高等教育考察团”一行12人（都是西部各省的教育厅和高校领导）赴美进行了考察访问。先后访问了华盛顿（美国首都）,明尼阿波丽斯（明尼苏达州）、丹佛（科罗拉多州）、洛杉机（加利福尼亚州）,从东到西,横穿美国。访问了美国联邦教育部、美国国家科学基金会、荚国参议院教育委员会、 相似文献
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各位领导、各位委员,同志们：按照会议安排,我代表自治区教育系统关工委做工作报告。呆会儿,教工委书记、关工委主任拉巴同志还要做有关关工委工作的重要讲话,希望大家一定要认真学习领会,抓好贯彻落实。 相似文献
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一、概况
2007年9月17日至10月1日,我随教育部国家留学基金委组织的《西部项目留学工作考察团》一行10人（都是教育部有关司局和话部六省区教育厅的领导）赴意大利、西班牙、法国等三国进行了为期14天的留学工作考察访问。 相似文献
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江泽民总书记指出:"党的作风关系党的形象,关系人心背向,关系党的生命."党风问题实质上是党同人民群众的关系问题,党风好坏决定着人心向背,而人心向背决定着党的生死存亡.得民心者得天下,失民心者失天下,这是一条被历史反复证明了的颠扑不破的真理.所以加强党风廉政建设,深入持久地开展反腐败斗争,是我们党得到人民群众长久支持和拥护,真正立于不败之地的根本保证. 相似文献
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一、“两基”攻坚是一项历史任务
1951年西藏和平解放前夕,西藏只有6所官办小学和100多所私塾,只有少数贵族子弟享有受教育的权利,全区95％以上人口为文盲。1951年西藏和平解放后,党中央、国务院十分重视西藏教育事业的发展,西藏现代教育进入了迅速发展阶段。1951年3月昌都小学建成开学,标志着我区现代化小学教育的开始; 相似文献
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四、狠抓“控辍保学”,确保适龄儿童少年入学
由于受社会发育程度较低、群众法律意识淡薄、初中办学历史短、师资整体水平不高、办学条件相对较差、交通不便等多种因素的制约,我区中小学入学率与全国其他省市相比仍然较低,尤其是初中入学率和巩固率较低,农牧区学生辍学情况时有发生,所以“控辍保学”一直是关系我区“两基”攻坚能否顺利完成的“瓶颈”制约因素和关键任务。为此,全区上下付出了艰辛努力。 相似文献
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