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《太史公自序》和《报任安书》是苏教版《史记选读》第一模块“唯倜傥非常之人称焉——司马迁其人其事”中非常重要的篇章,司马迁在这两篇文章中,将自己的家世谱系、生活经历、志向抱负、创作始末等等作了含蓄而深刻的表述。实际上,这是整个《史记选读》的导引,是解读整部《史记》的一把钥匙,是研究司马迁生平与思想最直接的资料,其史料价值... 相似文献
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一、教学设想《太史公自序》和《报任安书》是苏教版《史记选读》第一模块"唯倜傥非常之人称焉———司马迁其人其事"中非常重要的篇章,司马迁在这两篇文章中,将自己的家世谱系、生活经历、志向抱负、创作始末等等作了含蓄而深刻的表述。实际上,这是整个《史记选读》的导引, 相似文献
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江家华 《淮阴师范学院教育科学论坛》2007,(3)
古典诗歌以其独特的感情强烈、想象丰富、意境优美、言近旨远的艺术魅力,征服了一代代心智灵慧的阅读者,他们在诗的意境中获得审美的愉悦,并完成人格的升华。那么如何进行古典诗歌的鉴赏呢?笔者试从以下几个方面探寻高中古典诗歌的鉴赏方略:一、反复诵读,潜心吟咏古典诗歌认知难度大,文字障碍多,语句组合样式多样,内容含量大,为此要加强诵读。古典诗歌讲究平仄、押韵,词曲按韵律填字,平仄起伏,错落有致,读起来朗朗上口,富有音乐美。加强诵读涵咏,熟读成诵,心口相应,烂熟于心,在反复诵读中“涵咏——熟读——玩味”,提高对语言的感受力,获得… 相似文献
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江家华 《语文月刊(学术综合版)》2014,(11):56-59
笔者在参加2014年江苏高考语文作文阅卷时发现,满分作文比去年明显增多,涌现了不少可圈可点的佳作。但也存在一些问题,部分文章几乎发表同一种空泛的议论:青春就是好,青春就是不朽。论述停留在空洞说教的理论层面;不约而同地列举:《致我们即将逝去的青春》电影、辛夷坞名言、乔布斯与马云创业、CEO陈欧事迹等以青春谈青春的俗套题材。相当一部分考生就是没有自己个人独到的见解、生动的阐释。千人一面、万人一腔地高呼青春不朽之万岁,思维凝固。 相似文献
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江家华 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(4)
诗歌鉴赏自从2002年高考改为主观题后,就成了考生的一大难点,也成了高考的一大区分点。2008年高考语文分值提升为160分,另加40分附加分,总分高达200分,尤其强调重能力,诗歌鉴赏的分量将可能进一步加大。如何切实有效进行诗歌鉴赏的解答,本文试从以下方面作具体阐述:一、语言分析分析语言是文学鉴赏的首要环节。语言分析一般侧重从遣词造句、语句含义理解等方面进行。遣词造句涉及到词义、典故以及用词、用句的精妙所在等。考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。例如,对“春风又绿江南岸”中的“绿”字的… 相似文献
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如何在学校教育中营造出浓郁的诗教环境,用中华传统文化的乳汁哺育学生,全面提升学生的人文素养,这是教育工作者必须面对的课题。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”然而当前的小学作文教学实践中,普遍存在“重形式轻内容.重课内轻课内外结合,重共性轻个性”的现象。学生习作过程中缺乏兴趣和自信心,缺乏自主性,依赖性强,说假话、空话、套话,没有真情实感的现象屡见不鲜。 相似文献
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