数学归纳法常见错误剖析     

沈玉芳  刘加元 《高中数学教与学》2011,(5):11-12

数学归纳法是数学中证明与正整数有关的命题的常用方法,是高考数学的常考内容．本文就数学归纳法应用中学生常见的错误,举例剖析如下．  相似文献   

语文的有效教学从培养好习惯开始     

沈玉芳 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)

培根说:习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。习惯的力量是惊人的,习惯能载着你走向成功,也能驮着你滑向失败。我们教会学生学习,也同样要从养成他们良好的习惯开始。尤其是在语文教学中,培养学生良好的习惯更加重要。  相似文献   

区域创新系统理论研究综述     

陈德宁  沈玉芳 《教学和研究参考》2005,(9):71-73

区域创新系统有人也称之为区域创新体系或区域创新网络，这是由于翻译和理解的不同。区域创新系统概念在1992年提出，是世界经济界和地理学界的一个新领域，它通过“后福特主义”、“产业群”、“区域的崛起”等经济的实践和经济理论展开得到发展，它以系统的、动态演化的观点将新区域科学中的制度、文化、组织等因素和新马克思主义和新熊彼特主义的创新研究在市场机制起主导作用的背景下结合起来，  相似文献   

数学归纳法常见错误剖析     

沈玉芳  刘加元 《高中数学教与学》2011,(9):11-12

<正>数学归纳法是数学中证明与正整数有关的命题的常用方法,是高考数学的常考内容.本文就数学归纳法应用中学生常见的错误,举例剖析如下.一、忽视归纳基础(或只是形式上给予叙述)  相似文献   

小学语文教学中的课文诵读研究     

沈玉芳 《小学生》2013,(10):121-121

课文诵读是语文教学中重要的环节,通过诵读,学生能掌握课本中字与词的用法,能理解课文中传达的思想、能掌握语文素材的特点等。教师要引导学生通过诵读课文的方法学习课文中的语文知识。然而小学教师在引导学生读课文时,常常会发现学生诵读课文存在很多问题。比如有些小学生读课文根本不认真,他们不理解诵读课文有什么重要的意义,教师要他们读课文,他们就含含糊糊地读一遍,连念错了字也不知道;有些学生不喜欢诵读课文,他们觉得看文字比诵读课文来来得快,为什么要浪费时间诵读课文?所以他们把教师布置的诵读课文的要求当作任务,教师要求读几遍就读几遍,应付完任务就不再读;有些  相似文献   

省域尺度区域发展潜力影响因素时空演替规律及其效应研究     

马仁锋  沈玉芳  刘修通  陈旭 《科技管理研究》2010,30(4)

区域发展潜力影响因素在时—空维度上存在演替规律,分析它有利于科学识别和判定不同发展阶段下的区域发展主导影响因素,为科学制定区域发展决策奠定基础。系统分析工业时代内的区域潜力影响要素演替的时空轨迹及效应,得出演替规律为:自然资源、基础要素和一般劳动力→资金、熟练劳动力和区位与交通条件→资金、科技、人才→智力等;在空间维上,单一主导影响因素控制区域的发展潜力,一般情况下呈现倒U型轨迹;多种主导因素共同作用区域的发展潜力则随着区域城市发展阶段的高级化而增大。  相似文献   

浅析无理函数值域的求解策略     

沈玉芳 《数理化学习(高中版)》2011,(19)

求函数值域是中学数学的一个难点,学生表现的突出心理障碍,一是方法无规则,难以把握;二是思维无形象,无所适从.本文仅对无理函数值域的常见类型及求解策略,谈一些精浅的认识,供同学们学习参考.  相似文献   

浅析无理函数值域的求解策略     

沈玉芳 《数理化解题研究》2011,(8):1-1

求函数值域是中学数学的一个难点,学生表现的突出心理障碍,一是方法无规则,难以把握;二是思维无形象,无所适从．本文仅对无理函数值域的常见类型及求解策略,谈一些精浅的认识,供同学们学习参考．  相似文献   

上海与长江中上游地区区域经济发展的不平衡性及其协 …     

沈玉芳  陈江岚  张超 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(2):100-105

从综合经济实力、三大产业结构、居民收入水平和交通基础设施与科技文化水平等方面看,长江中上游地区与上海存在着较大的差距,而区域经济协作则是缩小这一差距的重要手段和途径.尽管上海与长江中上游地区在经济协作方面仍存在一些问题,但两地之间更具备了进行协作的许多潜力和有利条件.因此,必须营造上海与长江中上游地区进行区域合作的良好环境,实行合理的利益调节政策,以促进长江流域地区区域经济的协调发展.  相似文献   

外资R＆D与地区经济关系和效应研究     

肖雁飞  廖双红  沈玉芳 《科技管理研究》2008,28(6)

探讨外商投资R&D与地区经济的关系、效应及利弊,旨在为实践发展提供借鉴意义.  相似文献