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1.
正关键词(Keywords),是为反映文献主题内容和满足数据检索需要而从文献中选取出来的重要词或词组,是对文献最核心内容、思想观点和论证方法的提炼和概括[1]。关键词虽然往往只有3~8个词,却直接反映了论文的精髓[2]。对于课题研究来说,关键词也同样体现了课题研究的重点内容。通过对一段时间内某个专业领域立项课题的关键词进行分析,可以了解该领域的研究热点、前沿及发展趋势。中央电化教育馆所立项的教育技术类课题规范严谨,代表了基础教育领域教育技术研究的整体最高水平。本文以中央电化教育馆立项的全国教育技术研究规划课题及其关键词  相似文献   
2.
每次从城里听课回来,脑海里总萦绕着这样的问题:为什么城里的学生那么能说话?我们乡镇学生的口语交际能力该如何培养?教学中我发现学生对童话故事情有独钟,他们喜欢听童话、讲童话,也喜欢编童话。《语文课程标准》强调:“要鼓励学生说写想像中的事物,激发他们展开想像和幻想,发挥他们的创造性。”编写童话,可以放飞他们的想像,培养他们的创造能力。小学生正处在创造性想像能力发展的最佳期,他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释生活世界中的事物。因此,指导小学生编童话,能顺应他们心理发展的规律,促进他们心理能力和语言表达能力的同…  相似文献   
3.
课堂争论能凸现学生个性 ,培养学生的逻辑思维能力和创新的能力。可以通过抓住题眼、提出异议、质疑问难、逆向求异等途径引发课堂争论  相似文献   
4.
关键词是文献的重要组成部分,凝聚了文献论述的核心。本研究以中央电化教育馆"十一五"、"十二五"以来立项课题的关键词作为研究对象,通过词频分析及关键词共现分析,利用社会网络分析法构建可视化语义网络图,以期揭示我国基础教育信息技术研究的现状、热点及发展趋势,为后续教育技术课题的研究提供参考。  相似文献   
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