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1.
选择什么样的题材报道文化呢？当然是要选择能够体现我们文化发展、文化传统、文化现状而国外受众又会感兴趣的题材。 相似文献
2.
熊蕾 《湖北函授大学学报》2010,23(4):115-116
传统高职英语教学课堂中,学生学习兴趣不高,甚至失去学习信心,达不到高职教育培养的目标。探索高职英语课堂教学的新领域新方法,拓展更广阔的课堂教学空间,激发学生学习活力成为必需。 相似文献
3.
职业教育中职业能力的本质是个体将所学的知识、技能和态度在特定的职业活动或情境中进行类化、迁移与整合所形成的能完成一定职业任务的能力。职业能力习得理论有行为主义的习惯论和认知的闭环理论、图式理论和信息加工理论。职业能力习得过程包括掌握程序性知识的陈述性形式阶段、陈述性知识向程序性知识转化阶段和程序性知识向职业能力转化阶段。职业能力习得的途径有实践性习得途径和理论性习得途径。 相似文献
4.
争夺国际话语权,是中国作为一个发展中国家的题中应有之义. 怎样争夺国际话语权? 首先要明白,为什么争,和谁争? 新中国成立60年来,西方反动势力从没有停止过对我们的打压.争夺国际话语权,当然首先是为了我们自身的生存空间和发展空间. 相似文献
5.
6.
质量是教育的生命线。计算机专业学生的实践创新能力已经成为衡量计算机专业课程教学效果的重要标准。计算机类竞赛对学生进行创新能力的培养发挥了重要作用。结合近几年以赛促培、以赛促新的相关实践,对竞赛平台的应用进行了分析和总结,提出了相关建议。 相似文献
7.
我们的新闻机构,很多都是只强调"报道"而不在意新闻的讲述方式和方法.其结果,是很多新闻报道没头没脑,不可亲,不可读,成了新闻"垃圾".而也有一些重视讲故事的媒体走向了另一个极端一为了所谓的故事性而牺牲新闻的真实性,讲出来的东西不可信,也成了"垃圾". 相似文献
8.
1993年,美国《费城问讯报》资深记者、宾州大学客座教授弗里德里克·图尔斯基离职应聘,赴西海岸的旧金山出任调查性报道中心的执行主编。他的一些朋友和同事对他很不了解,因为图氏是放弃了一家名牌大报的舒适职位,而去这家既无名气又无“油水”的小单位就职的。 对此,这位1987年美国普利策新闻奖的得主坦率地回答说:“令我不安的是,为什么别人不象我这样理解这份工作的意义。”他认为,可悲的是“自由新闻的价值和传统不得不依赖于我们经济体制 相似文献
9.
我多年来从事的工作是向国外介绍中国,让世界了解中国,力争一个有利于中国改革开放和现代化建设的国际舆论环境。这个工作做了25年,随着我国各方面的发展,我们的国际舆论环境有了很大的改善。国际上愿意了解中国的人越来越多。但是,另一方面,国际舆论格局中“西强我弱”的态势还没有根本改变。我们仍然不能完全或者完全不能掌握国际舆论的主动权。 相似文献
10.
近年来,国家形象塑造、国家形象传播、国家形象提升成了很热门的话题,而承担这方面工作的研究者,大都在新闻传播学界。也因为这个问题的起因之一似乎是西方主流媒体的涉华报道常常被中国方面认为是有意无意地 相似文献