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1.
江泽民总书记最近强调:要对小学生、中学生一直到大学生,由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。国家教委最近颁发的《中小学加强  相似文献   
2.
现行小学数学课本,倾注了许多教育教学专家和有经验教师的心血,它既加强了基础知识的传授和基本技能的训练,又重视了学生智力的开发和能力的培养,基本上达到了教材知识结构与学生认知结构的科学统一,深受广大师生的喜爱.  相似文献   
3.
数学课堂练习的“阶梯性”宿州市一小王发民课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分,是学生在老师的组织下进行的有目的、有步骤、有指导的重复性活动。优化的课堂练习设计,将直接有利于学生基础知识的掌握、基本技能的转化和各种数学能力的形成。数学课堂练习的设计...  相似文献   
4.
在数学教学中往往会遇到这种情况:某部分教材的难度较大,学生在计算中经常出现“通病”。如在小数的四则计算中,“除数是小数的除法”是个难点,学生普遍存在以下错误:(1)只去掉除数的小数点,而不将被除数的小数点相应地  相似文献   
5.
教育断想     
慈严兼济 教师要教好、管好学生,务必“慈”、“严”兼济,并要因人而导,把握好二者的分寸。 有道是“不严恐不成器,过严恐生不虞。”儿童少年自控能力尚差,“惰牲”和“随意性”最易产生,不严要求是绝不会成才的,但过分的严厉常会出现不可预料的后果,不可不注意分寸。  相似文献   
6.
试论合作学习理念下的以德治班   总被引:1,自引:0,他引:1  
王发民 《班主任》2003,(7):23-24
合作学习的理念越来越成为教育界的共识。合作学习倡导以人为本的互动观、目标观、师生观和评价观,落实在班级管理上,就是以德治班。以德治班的核心是德治,即用德去治理班级,这包含两层意思:一是班主任与学生共同商定班级道德规范;二是自觉运用班级道德规范来规范学生的观念和行为,以促进班集体的健康发展。本文就开展以合作学习理念为基础的以德治  相似文献   
7.
湍流中的相干结构   总被引:1,自引:0,他引:1  
30年来,对湍流的研究出现了不少新的研究手段,如大涡模拟、混沌、分叉及相干结构等。但是,目前在湍流机理上最有希望突破的是大尺度相干结构的研究和把大型计算机作为湍流研究工具。本文综述了近年来相干结构研究发展概况,讨论了在相千结构的理论研究方面应该开展的工作。  相似文献   
8.
教学计算法则时,不但要让学生学会“怎样算”,更要使学生知道“为什么这样算”,用“算理”指导“算法”。现就“一个数除以分数”计算方法的教学谈谈个人的做法。  相似文献   
9.
我于一九五八年从事小学教育工作。自一九七○年开始,一直担任毕业班数学课教学工作。在我每次接任的班级中,总是存在一部分“学业不良”的后进生,这些差生绝大部分是由于“非智力因素”形成的。如有的根本没有求学的愿望,或者没有明确的学习目的,学习被动应付,不求进取;有的没有养成良好的学习习惯,或缺乏科学的学习方法;有的则由于客观因素的干扰,学习情绪不稳定。也有极少数差生,属于“弱智”儿童,他们思维迟钝,知识存在缺陷,学习深感困难,虽知努力但成绩仍差。  相似文献   
10.
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