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高校思想政治教育评价研究进展及其价值 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《中国高等教育评估》2007,(1):39-42
思想政治教育评价作为思想政治教育过程不可或缺的重要环节，以其可以调整思想政治教育目标、改进方法、优化过程、提高效率等多方面的特性，逐渐成为思想政治教育理论研究中的一个重点和热点。一、高校思想政治教育评价问题之缘起（一）困惑与反思——源自工作实践 高校思想政治教育评价问题的提出， 相似文献
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思想政治教育评价:一个亟需加强研究的课题 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(5)
思想政治教育评价作为思想政治教育过程的一个重要环节,既是思想政治教育工作与思想政治教育效果的连接点,又是思想政治教育工作与思想政治教育价值的连接点。当前,无论从学科建设、理论研究,还是从实际操作、实践发展看,思想政治教育评价都是一个亟需加强研究的课题。本文从思想政治教育评价问题之缘起、相关研究之进展,论证了该问题研究的重要性与紧迫性,并深刻揭示了这一研究的价值之所在。同时,还提出了研究思想政治教育评价的基本分析框架。 相似文献
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思想政治教育评价:一个亟需加强研究的课题 总被引：1，自引：0，他引：1
王茂胜 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):49-54
思想政治教育评价作为思想政治教育过程的一个重要环节,既是思想政治教育工作与思想政治教育效果的连接点,又是思想政治教育工作与思想政治教育价值的连接点.当前,无论从学科建设、理论研究,还是从实际操作、实践发展看,思想政治教育评价都是一个亟需加强研究的课题.本文从思想政治教育评价问题之缘起、相关研究之进展,论证了该问题研究的重要性与紧迫性,并深刻揭示了这一研究的价值之所在.同时,还提出了研究思想政治教育评价的基本分析框架. 相似文献
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对于高校思想政治理论课教育教学评价的主客体,即谁评价和评价谁的问题,有多种不同的理解。基于评价目的不同,其评价主客体的界定也有所区别。作为高校思想政治理论课教育教学的重要环节,评价主客体的确定直接影响其评价指标体系的建立,进而影响评价实践活动的顺利开展。 相似文献
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银行曝光“大学生拖欠助学贷款名单”，在引起广泛争议的同时，也折射出了我国信用立法制度缺失，暴露出了信用信息披露与信息隐私权的保护之间的矛盾冲突。结合我国实际情况，可以通过立法的方式来平衡它们之间的矛盾，加强个人征信系统的建立和完善，在进行信用信息公开时坚持社会政治及公共利益原则、权利协调原则、人格尊严原则，处理好信用信息披露与信息隐私权的保护之间的关系。 相似文献
7.
思想政治教育课程评价的调节功能，是指通过对思想政治教育课程评价过程及结果的反馈，让评价者了解思想政治教育课程本身发展存在的优势与不足，从而调整思想政治教育课程的设置和评价标准，促进思想政治教育课程发展的功效和能力。正如斯塔弗尔比姆（Stufflebeam，D．L）所说：“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进（improve）”。[第一段] 相似文献
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发展中的临沂成人教育王茂胜临沂市地处鲁西南的沂蒙山区，在抗日战争与解放战争时期，沂蒙山区是全国的老革命根据地之一，沂蒙人民为新中国的建立作出了不可磨灭的贡献。近几年来临沂市的成人教育工作，紧紧围绕党的工作重点，根据全市经济欠发达的现状，始终把培养当地... 相似文献
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王茂胜 《学生之友(初中版)》2010,(17):19-19
观摩了不少在新课程标准指导下的研讨课，领略了山东杜郎口课堂改革的神奇，自己也有意无意地关注自己身边的课堂，与以往沉闷的课堂气氛相比，现在的课堂学生动口、动手的机会显然多了。很多时候，充塞语文课堂的是学生琅琅的读书声，七嘴八舌的讨论声，激情四射的演讲声，还经常看到学生下位找自己的合作伙伴谈论（这在以前的课堂上，老师绝不允许的）。 相似文献
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阐述了大学生思想道德评价原则对评价工作的意义。分析了以科学发展观为统领重构大学生思想道德水平评价的五项原则：即方向性原则、发展性原则、人本性原则、全面性原则和科学性原则。 相似文献