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所谓“学习困难学生”（简称学困生）是指智力正常前提下学习经常失败的学生。他们在语文或数学学习上尤感困难．标准测试很少及格，由于经常的学习失败，自信心逐步丧失。为更深入地把握学困生的成因与特点，寻找转化的策略，我们以本校58名4—6年级语文或数学历次检测中处于50分以下的学生作为样本进行了全面的调查与分析。现将调查结果与分析撰写成本文，以供研究参考。 相似文献
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近年高考,一类解析几何题备受青睐,成为各省市竞相命题的一个亮点,如2010年全国Ⅰ卷之16题、全国Ⅱ卷之12题、辽宁卷之20题;2009年全国Ⅱ卷之9、11题;2008年全国Ⅱ卷之16题、江西卷之15题等多套试题中都纷纷出现．仔细研究,让人爱不释手,现以2009年全国Ⅱ卷之11题为例,从不同角度思考,给出一些不同解答,以期引玉． 相似文献
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竞技体育的迅猛发展，各项运动成绩的提高，与选材和训练的科学化有密切的关系。运动员的选材问题作为能否攀登世界体育运动高峰的先决条件之一，日益受到人们的重视。笔者通过查阅大量的文献资料和多年从事摔跤训练的经验，对摔跤运动员的选材和指导思想进行研究，得出以下结论。摔跤运动员选材涉及的知识面很广，它包括遗传因素、身体形态、生理机能、身体素质和心理因素五个方面。概括以上几个方面，科学的选择是符合摔跤运动员进行科学训练的前提。要想科学的安排摔跤训练，最大限度的提高摔跤运动员专项技术、战术、身体素质和心理训练水平，取得优异成绩，必须在正确的训练指导思想下进行。正确的训练指导思想有助于提高运动员的训练水平，因此在摔跤运动员训练中应针对基本功、身体素质、心理三大方面，结合摔跤运动的发展规律与个人特点制定相应的计划。 相似文献
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我们将此题选到调研试卷中,学生的解法大致有以下几种：解法1将已知条件与sin2a＋cos2a联立（基于对同角三角函数基本关系的认识） 相似文献
5.
王贵文 《呼伦贝尔学院学报》2004,12(4):55-56
电磁场的物质性是整个电磁学和电动力学的基本问题，但这一概念的阐述。是教学过程中的难点。本从电磁学的教学内容出发，阐述电磁场物质性概念的建立，以促进电磁学的教学。分析了电位移矢量在一般情况下不仅与自由电荷有关，而且还与极化电荷有关，并给出了电位移矢量仅与自由电荷有关的条件，研究了极化电荷的分布规律，得出在均介质中，只有自由电荷分布的地方才有极化电荷；在电场方向上介质有不均匀性，必有极化电荷出现；在垂直于电场方向上介质有不均匀性，但没有极化电荷出现。 相似文献
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王贵文 《呼伦贝尔学院学报》2010,18(3):64-67
本文从波粒二重性的粒子到波粒二重性的场对观点解释微观客体进行剖析,阐明＂粒子与场＂这两个侧面的内在联系,粒子和场的观点还各自存在缺陷,不能全面解释微观客体。 相似文献
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初中生经过中考,跨入高中,都有十足的信心、旺盛的求知欲,都有把高中课程学好的愿望.但经过一段时间,他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学.相当一部分学生数学成绩出现严重的滑坡现象.造成这种现象的原因是多方面的,但最主要的原因还在于初、高中数学的衔接问题.下面就这个问题进行分析,寻找解决对策.1学生数学成绩严重滑坡的原因1.1教材的原因初中教材偏重于实数集内的运算,缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全,如函数的定义,三角函数的定义就是如此;对不少数学定理没有严格论证,或用公理形式给出而回避了证明,比如不等式的许多性质就是这样处理的;教材坡度较缓,直观性强,对每一个概念都配备了足够的例题和习题.而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识,紧接着就是指数函数的分类问题(在指数函数中,由于底数不同,具有不同的性质和图象).函数单调性的证明又是一个难点.教材概念多、符号多、定义严格,论证要求又高,高一新生学起来相当困难.此外,内容也多,每节课容量远大于初中数学.这些都是高一学生数学成绩大面积下降的客观原因.1.2学生自身的原因学生自身的原因主要是学法原因:初中三年的学习使得学生形成了习惯于围着教师转,满足于你讲... 相似文献
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著名数学教育家波利亚把解题过程划分为审题、拟订解题计划、实现解题计划和回顾四个阶段.他说:“即使相当好的学生,当他得到问题的解答并且干净利落地写下论证后就合上书本找点别的事情来干,那他就错过了解题的一个重要而有教益的方面:通过回顾所完成的解答,通过重新考虑和重新检查这一结果得出这个结果的路子,学生可以巩固他们的知识和发展他们的能力[1].这就启示我们在完成一道题后还应考虑这样的问题:你能检验这一结果或这一论证吗?你能用不同方法导出这一结论吗?有没有更为简单和直观的方法,你能把这一结果或方法用于其他的问题吗?笔者想从以下几个方面略谈拙见,以期引玉.1回顾结论,能发现并纠正明显的错误例1α、β是关于x的方程4x2+4mx+m+2=0的两个根,求α2+β2的最小值及m的值.解α+β=-m,αβ=m4+2,∴α2+β2=(α+β)2-2αβ=m-412-1167,当m=41时,α2+β2取最小值-1167.思考α2+β2能为负值吗?m=14时原方程有解吗?纠正由Δ=16(m2-m-2)≥0,得m≤-1或m≥2,故当m=-1时,α2+β2的最小值是21.2回顾结论,能发现并纠正隐含的错误例2求过P(2,3)且与圆(x-... 相似文献
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为明确准噶尔盆地西北缘车21井区石炭系火成岩油藏的生产特征,指导下一步开发评价,进行地质分析、生产现状评价和综合对比,探讨产量影响因素,研究表明该区具有原始地层压力系数较低,自喷能力弱;天然裂缝沟通作用明显,但不影响投产效果;较大裂缝非主要储集空间且对压裂投产起到负面影响;返排特征差异性较大;大规模体积压裂提产效果较显著.结论认为油层厚度与累产油量呈正相关,射开裂缝厚度和储层岩性对油藏产量是重要影响因素;裂缝对初期产量贡献较大,长期稳产的基础在于基质油层的厚度;火山角砾岩储层物性最好,采油强度最高,凝灰岩、凝灰质砂岩次之.建议深化基础地质研究,精细化沉积岩相横纵向分布,探寻优势储层带;强化跟踪调整,侧钻、加深、调整注采井网及井别是最大程度降低开发风险的有效手段. 相似文献