排序方式： 共有10条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
在物理教学中,对学生观察能力的培养包括素质的培养和技巧的训练。作者结合新课标的要求,对在初中物理实验教学中如何培养学生的实验能力提出具体措施并加以实践。 相似文献
2.
程相伟 《洛阳师范学院学报》2008,27(3):135-136
本文运用对比和归纳的方法,从四个方面梳理"连"字句的研究进展:(一)"连"字的词性;(二)"连"字的功能和意义;(三)"连"字句的功能;(四)"连"字句研究的视角。尽管对"连"字句的研究有宏观和微观两个方面的进展,该课题的研究尚有待深入。 相似文献
3.
一民间信仰是根植于民族民间生活习俗中的具有原始宗教特征的宗教信仰及宗教行为表现,它是本土文化中自发产生的,具有原生性宗教的基本特点。历史上,贵州高原就是民族交汇的大走廊和民族集结地。东来西迁的南蛮族群,西来东进扩张的氐羌族群,由南北上的百越族群,由北南下的汉民族,以及在贵州本土形成、发展起来的百濮族群等族群于此融合、冲撞。它包含了民族的历时性和共时性因子,因此,贵州的民族民间文化的状况和构成,有着其独特的原生态文化表象。 相似文献
4.
5.
多音字是汉语特有的现象,而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音,因而常常读错。如“差”有4个读音,在“差别、差错、差额、差价”和“差强人意、差可告慰”这些词语中读cha,在“差生、差劲、差不离”这一类词语中又读cha, 相似文献
6.
程相伟 《洛阳师范学院学报》2002,21(4):129-130
在普通话水平测试工作中 ,经常有同组测试员所测分数差别较大的问题。有时会相差一两分 ,有时相差三四分 ,差别大时甚至可以评定等级也不相同。特别是在等级线上的分数 ,经常出现错档现象。为什么会出现如此大的评分差别呢 ?第一 ,一些测试员缺乏必要的汉语语音理论知识。在广大测试员队伍中 ,科班出身的从事汉语教学与研究工作的内行较少 ,多数测试员来自各大、中专院校甚至小学 ,有的教语文 ,有的教数学 ,有的甚至在某些行政事业单位工作。这些测试员虽然普通话说得标准 ,但缺乏必要的汉语语音理论知识 ,缺乏较强的听音、辨音、记音能力。… 相似文献
7.
程相伟 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2002,(1)
现代汉语语法系统中词和短语的划分,应遵守科学、实用的原则,即尊重语言单位的现实性,兼 顾其意义的凝聚性,使用的整体性及音节的双音化趋势。 相似文献
8.
9.
程相伟 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):122-123
构成比喻 ,必须具备两个条件 :一是喻体和本体在本质上各不相同 ,二是喻体和本体存在一定的相似点。比喻的运用是否成功 ,关键在于寻找二者之间的相似点。这样的相似点 ,不仅存在于同一属性范畴的事物中 ,也存在于不同属性范畴的事物中 ,存在于无形和有形的事物中 ,并且存在于不同感官范畴的事物中。同一属性范畴事物间的相似点 即在与本体属性相同的事物中寻找相似点来构成比喻。“少小不识月 ,呼作白玉盘”(李白 ) ,“轻舟南下如投梭”(苏轼 ) ,盘与月在形体(圆 )、颜色 (白 )上有相似点 ,梭与舟在形状上、动态上有相似点。“玉容寂寞泪… 相似文献
10.
谈被字句中“被”的词性 总被引：1，自引：0，他引：1
程相伟 《洛阳师范学院学报》2000,19(4):52-53
带有“被”字的表示被动者作主语的句子 ,“被”是介词 ;“被”直接用在谓语前 ,则是被动连带成分的短语省略式 ,“被”同样是介词性质 ,不能认为是助词。 相似文献
1