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罗玉南 《中国科教创新导刊》2009,(6):53-55
本课题是在国内外普遍关注信息技术与学科整合的背景下提出的,进行该课题研究有两个“需要”、五个“有利于”等重大意义。研究的理论依据是建构主义理论和研究性学习理论,对课题研究的目标、方法、研究成果等方面进行了系统论述。 相似文献
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浅谈高中英语课堂教学设计 总被引:1,自引:1,他引:0
新课程改革要求英语老师在教学过程中既要发挥教师主导作用,又要充分体现学生学习主体作用,并以各种形式、多种手段调动学生的学习积极性,帮助学生实现学习目标。因而我们应加大课堂教学研究力度,特别要重视英语课堂教学设计。本文将就英语课堂教学设计的重要意义、英语课堂教学四种教学模式、教学课堂教学设计的基本要素、教学设计与教案区别等方面进行简要的论述。课堂教学设计一定要遵循课堂教学的有效性。 相似文献
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