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1.
高校教学团队建设评价标准初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
高校教学团队的建设是高等院校提高教学质量的重要措施之一,也是师资队伍建设的重要环节。但是目前,关于高校教学团队的评价标准机制还不很完善。通过对现有高校教学团队建设的分析,旨从团队组成、团队带头人、教学工作、教学研究、教材建设、运行和管理机制6个方面以量的形式给出了高校优秀教学团队建设相应的评价标准。即团队组建具有合理性,团队成员具有较高的学术和科研水平,管理运行机制具有示范性。  相似文献   
2.
“学起于思,思源于疑。”在初中英语教学中培养学生的质疑能力,不仅能够激发学生学习的积极主动性,而且能够提高英语教学效率。以下是本文对初中英语教学中如何培养学生的质疑能力的几点建议,仅供参考。  相似文献   
3.
文章分析了现代煤化工产业对生产技术人员提出的新要求和我院煤炭深加工与利用专业实训基地建设的背景;阐述了该专业实训基地建设的总体思路:按照主体多元化原则,多渠道、多形式筹集资金,紧密联系行业企业,厂校合作,改善学生实训、实习条件;总结出我院煤炭深加工与利用实训基地建设的举措:校内、外实训基地同步建设,协调发展,产、学、研、训相结合,加强实践教学管理制度和实训基地文化环境建设,注重培养学生职业道德素养.  相似文献   
4.
本文从"双师"结构的团队组成、专兼结合的制度保障、带头人、人才培养和社会服务五个方面给出高职专业教学团队的评价标准,为专业教学团队建设提供了标准依据.  相似文献   
5.
高职院校专业教学团队组建原则初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对2008年申报国家优秀教学团队的22所高职高专院校材料进行调研,指明优秀教学团队建设的意义,确定高职高专优秀教学团队的五个组建原则:团队带头人组建教学团队原则、目标一致原则、学科相近原则、规模适度原则、结构合理原则。  相似文献   
6.
中职语文课程改革诸问题略论   总被引:4,自引:0,他引:4  
随着职业教育的进一步发展.中职语文课程的弊端也日益显露,其改革势在必行。中职语文课程改革既要借鉴普通高中语文课程改革的成功经验.更要立足于职业教育的现实状况,突出职教特色。为此,需要科学界定课程性质、课程目标、合理优化课程结构、精心选择课程内容和改革课堂教学。  相似文献   
7.
『对话式』语文教学的架构   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
8.
我们总喜欢耳提面命地引导十几岁的学生“要写有意义的事情”,“说崇高的话”;我们总爱说:“《项链》是批判资产阶级虚荣心和追求享乐的思想;《雷雨》是揭示封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾;《麦琪的礼物》是表达对资本主义制度下小人物悲惨生活的同情;甚至,《绿》是表现对祖国山水和大自然的热爱……。”“崇  相似文献   
9.
本文通过对多个实际典型案例进行分析和讨论,从检索、通知书撰写、意见陈述答复、业务能力提升等方面就如何在实际审查各环节中践行程序节约原则进行了探讨。笔者结合自身审查实践分析了不利于程序节约的处理方式,并提出改进意见和建议,希望为缺乏经验的审查员提供参考,助其提升审查效率。  相似文献   
10.
范冬梅 《考试周刊》2012,(79):107-108
根据《普通高中英语课程标准》,在整个英语学习中,阅读理解是把学生的综合能力结合在一起的一种方式。在外语学习过程中,阅读是最能体现学生的理解及应用能力的因素之一。因此,如何让学生的高情商在英语阅读能力中起到促进作用,以及对学生的高情商的培养就成了很重要的任务。高情商指的是一个人积极的兴趣、动机、自信、意志和合作精神等有助于学生学习过程和学习效果的相关因素。培养学生的情商,提高学生的人文素养和学习兴趣,能促使学生智、能、情、趣均衡发展,因为认知、情感、意志相互促进,有着重要的作用。  相似文献   
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