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1.
针对物联网及其无线传感器网络专业课程教学的特点,对比分析了两款主流网络仿真软件OMNet++和NS2在物联网关键技术——无线传感器网络相关各层技术仿真中的适用性及其优缺点,并详细介绍了OMNet++仿真软件中可用于无线传感器网络仿真的相关仿真库,最后以Castalia仿真库为例,详细介绍了仿真在无线传感器网络课程教学中的应用流程、具体应用举例和用户功能模块扩展方法。  相似文献   
2.
操作系统是计算机科学与技术专业的一门核心课程,目前该课程的传统教学模式存在着不足,利用BACI及其可视化集成开发环境jBACI对课程教学过程中难以理解和阐述的进程并发与同步相关机制、算法进行介绍与设计,可以提高学生对操作系统知识的感性认识和动手能力。  相似文献   
3.
针对计算机网络教学的特点,介绍了网络仿真技术及现有主流网络仿真软件的相关特性,并详细介绍了OM-Net++仿真软件的体系结构、仿真原理与基本仿真流程,及其在计算机网络教学中的具体应用。  相似文献   
4.
分析了工作过程系统化课程设计的特点,并将课程开发分为专业课程体系构建和学习领域课程建设两部分。提出环境类专业课程体系可分为一般性课程、专业核心课程和拓展性课程三类,并说明了学习情境设计、课业文体设计、教学模式设计等课程建设方面的做法以及课程实施所需条件等问题。  相似文献   
5.
风险评价是建设项目业主风险管理的重要阶段。通过对建设业主风险因素的识别,建立了模糊层次分析模型的指标体系,并对专家判断结果进行处理从而得出各个评价因素的相对权重的大小,在此基础上应用三角模糊层次分析模型解决了建设项目业主风险管理中的关键问题——风险评价。  相似文献   
6.
“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”它是工具性和人文性的高度统一,既要求我们在语文教学中,抓好学生的语文基本功——多听、多说、多读、多写、多思,又要进行文化思想的熏陶和道德情感  相似文献   
7.
学校有一条百米左右的林荫小道,大家称它为“英语长廊”。“英语长廊”不是一般意义上的“英语角”,其独特之处在于:它  相似文献   
8.
CDIO 是一种新型工程教育模式,它以项目开发生命周期为载体来培养学生的个人工程能力和团队协作能力。针对操作系统课程实践教学中存在的问题,提出了基于 Ubuntu 操作系统环境下,基于 CDIO 教学理念的操作系统实践教学框架,并以工程项目开发为教学中心,设计了操作系统实践教学课程相关实验内容,同时给出了具体案例分析,为实践教学的改革提供了参考。  相似文献   
9.
教学管理信息化建设的研究与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
我国高等教育已经步入了大众化发展阶段,加强教学管理是稳定和提高教学质量的重要手段。从教学管理信息化建设的意义、教学管理信息化建设必须树立科学的管理理念等方面进行了论述,并给出了教学管理信息化建设实例。  相似文献   
10.
以《分析化学》课程为主体,开发了基于工作过程系统化的模式下的《化学分析与检测技术》学习领域课程,介绍了学习情境、课业文本、教学模式及教学评价设计等学习领域课程建设内容。并针对实施过程中存在的问题,提出具体措施与建议。  相似文献   
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