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赵亚琼 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):164-164
此文选取了几种影响较大或有代表性的观点,对此方面的论述加以搜集、整理和评述,并对于研究的趋势进行了总结和展望。 相似文献
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作文水平是衡量一个高中生语文整体水平的重要标尺,因为,作文不仅仅考察了高中生对于语文知识的再创造性,更重要的是,它还体现了一个高中生对于语文基础知识的积累和灵活运用,是对一个学生语文水平和文化素养的绝好展现。因此,提高高中生的作文写作水平不仅是语文教学的需要,更是提高高中生自我素养的基本要求。但是对于很多高中生来说,在很多时候他们并不能很好地完成作文写作。以下笔者将结合自身实践,浅谈一下如何提高高中生的作文写作水平。 相似文献
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2010年4月23-26日,由<哲学研究>、<哲学动态>编辑部和南开大学哲学系共同举办的"第七届马克思主义哲学创新论坛"在天津举行.与会学者六十余人围绕"唯物史观与政治哲学"这一中心议题展开了广泛而深入的讨论,现将会议中呈现的各种新观点、新见解评述如下. 相似文献
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古人曰：“书读百遍，其义自见。”由此可见，阅读在语文教学中的地位是何等重要。阅读是一种智力技能。要熟练地掌握这种技能，单靠教授，讨论，学习有关知识是不够的，它要求学生必须进行大量的联系，将所学的知识、技能联系实际用于不同的情景，以巩固加深所学的知识，使阅读理解能力逐渐提高，阅读技巧逐渐成熟。阅读能力是对语言的认识和理解能力，是人们日常生活学习和工作中最基本的能力之一。因而语文教学的重点是培养学生的阅读兴趣。提高阅读能力。怎样才能培养学生的阅读兴趣。提高学生的阅读能力呢？ 相似文献
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从分析先天纯粹知识的形成过程出发,阐明和揭示了康德“纯粹知性概念的图型法”在此过程中所起的重要作用。 相似文献
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