全文获取类型
收费全文 | 167篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 122篇 |
科学研究 | 7篇 |
体育 | 11篇 |
综合类 | 3篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 25篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 11篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 5篇 |
2011年 | 8篇 |
2010年 | 13篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 14篇 |
2005年 | 14篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 4篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1983年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1975年 | 2篇 |
排序方式: 共有170条查询结果,搜索用时 26 毫秒
1.
金梅 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1983,(2)
一九三四年六月间,两位文学青年——萧军和萧红,由日寇侵占下的哈尔滨出走,绕道大连,到了青岛。俩人在青岛完成《八月的乡村》(萧军)和《生死场》(萧红)的初稿后,出于寻找人生之路和文学之路的迫切愿望,他们很想得到一位伟大的革命家和文学家的指点,便抱着一种“遥远的希望”,给鲁迅写了一封求教的信。出乎他们意料,鲁迅很快就有了答复,还表示愿意仔细阅读一下他们的小说。之后,萧军和萧红又 相似文献
2.
高职课程项目化教学及“驾证式”考核探索——以“建筑识图与构造”课程为例 总被引:1,自引:0,他引:1
从高职建筑工程技术专业教育的人才培养目标出发,通过分析目前高职课程教学存在的问题,针对"建筑识图与构造"课程建设,探索实施项目化(任务)教学模式、"驾证式"考核方式、适应课程教学体系构建方法的项目化特色教材的课程建设思路。 相似文献
3.
采用抽样调查方法,对期刊封面、目次页、版权页主要信息执行国家标准和法规的情况进行了调查。依据调查数据,分析了期刊编辑中存在的主要问题和刊名更改的问题,提高期刊质量,需要期刊编辑部、期刊编辑学会、期刊出版管理部门共同努力。 相似文献
4.
金梅 《记者观察(上半月)》2020,(1):160-160
在融媒体时代背景下,传播载体将进一步融合,终端(电视、电脑、手机)也将呈现"三屏"融合的态势。基层记者要积极适应互联网时代新闻传播的特点,明确工作的意义,具备融合思维与创新意识,要熟悉和掌握媒介传播速度的竞争需求,充分发挥融媒体的权威性,推进传统媒体和新兴媒体融合发展。本文主要针对融媒体时代下基层记者必备技能展开探讨。 相似文献
5.
目的应用和比较不同穿刺针、不同导引技术对穿刺活检结果的影响。材料和方法90例中男性63例,女性27例,平均年龄54岁(23-78岁),胸部66例,腹部24例;按穿刺针不同分DFBN(dispos able fanseen biopsy needle)和ADGSTN(automatic disposable guillotine soft tissue needle)两组;比较两组的诊断正确率、并发症发生情况。结果所有病例均穿刺成功并获得细胞学和/或组织学材料,细胞学检查正确者9/25例(36%),组织学检查正确者66/91例(72.53%),DFBN和ADGSTN两种穿刺针在标本的大小和完整性、病理学结果、诊断正确率(55.81%/91.30%)有差异(P<0.01),穿刺活检在肿瘤患者中的诊断正确率为78.95%,发生并发症8例(8.89%),其中气胸2例,咯血或痰中带血6例。结论CT/US 导引经皮细针穿刺活检是一项先进的影像学与病理学活检相结合的技术,对于胸腹内不明原因的占位性病变,尤其是怀疑肿瘤者是一项简便易行、较安全的诊断手段。ADGSTN较DFBN材料满意且诊断正确率高。 相似文献
6.
<正>作文教学是小学语文教学的一个难点,不少教师都有过这样的经历:作文课上,大部分学生会陷入无话可说、无从下笔的尴尬局面;教学中,常见到学生一提作文就头疼,写作内容简单,言之无物,缺乏真情实感。通过对学生作文的分析及调查了解,发现学生作文存在以下几个问题:(1)对写作没有浓厚兴趣;(2)平时没有观察周围事物的习惯;(3)语言枯燥,无味;(4)题材不能表达出学生的真情实感。我在语文教学活 相似文献
7.
8.
9.
对于七年级的新生来说,角色和身份的转换对适应初中生活很重要,可以激发他们的学习兴趣。因此,教师应从细微处着手改变学生的认知习惯,循序渐进地改进学生的学法,使新生可以在轻松愉快的环境中进行学习和生活。 相似文献
10.
金梅 《大科技.科学之谜》2010,(9):35-35
<正>打嗝让人很难受,因此总想着如何能遏制自己的打嗝。民间传说,受惊吓能够快速治疗打嗝,于是最近,一位美国发明者竟然认真考虑用实验来验证这个说法, 相似文献